分式的加减第2课时.ppt

《分式的加减第2课时.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、15.2.2分式的加减第2课时2.能运用分式的运算解决实际问题.1.掌握分式混合运算的顺序，能熟练地进行分式的混合运算.1.分式的加减法则：2.分式的乘除：例1在如图的电路中,已测定CAD支路的电阻是R1Ω,又知CBD支路的电阻R2比R1大50Ω,根据电学的有关定律可知总电阻R与R1，R2满足关系式,试用含有R1的式子表示总电阻R.【例题】例2计算:【解析】1.化简的结果是（）A.a-bB.a+bC.D.【解析】选B.【跟踪训练】2.计算：=（）A.B.C.D.【解析】选A.原式=3.用两种方法计算：=解：（按运算顺序）原式=(利用

2、乘法分配律)原式根据规划设计，某市工程队准备在开发区修建一条长1120m的盲道，由于采用新的施工方式,实际每天修建盲道的长度比原计划增加10m，从而缩短了工期,假设原计划每天修建盲道xm，那么（2）实际修建这条盲道的工期比原计划缩短了几天?（1）原计划修建这条盲道需多少天?实际修建这条盲道用了多少天？【解析】(1)原计划修建需天,实际修建需天.(2)实际修建比原计划缩短了(天).【例题】在一段坡路，小明骑自行车上坡的速度为每小时v1km，下坡时的速度为每小时v2km，则他在这段路上、下坡的平均速度是每小时（）A.kmB.kmC.km

3、D.无法确定【解析】选C.设这段路长为skm，小明上坡用h，下坡用h，它走上、下坡的平均速度为【跟踪训练】2.化简其结果是()A.B.C.D.【解析】4.（凉山·中考）已知：x2-4x+4与

4、y-1

5、互为相反数，则式子（）÷（x+y）的值等于_______.【解析】由题意知（x2-4x+4）+

6、y-1

7、=0,即（x-2）2+

8、y-1

9、=0,∴x=2,y=1.5.对于公式（f2≠f）,若已知f,f2,则f1=______.【解析】∵答案：7.（河南·中考）已知将它们组合成（A-B）÷C或A-B÷C的形式，请你从中任选一种进行计算，先化

10、简，再求值,其中x=3.【解析】选一：（A-B）÷C=当x=3时，原式=8.（株洲·中考）当x=-2时，求的值．【解析】原式=当时，原式本课时我们学习了1.分式的混合运算运算顺序：（1）先乘方，再乘除，然后加减.如果有括号，先算括号里面的.（2）分式的加减、乘除都是分式的同级运算，同级运算是按从左往右的顺序运算.进行分式混合运算时注意：（1）正确运用运算法则；（2）灵活运用运算律；（3）运算结果要化简，使结果为最简分式或整式.2.分式加减在实际问题中的应用.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！——狄更斯