从今年中考答题启示中看常规物理教学有效性.ppt

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1、从今年中考答题启示中看常规物理教学有效性三亚市教育局教研室吴革2012.9.26启示一平时教学中要强调学生对物理概念建立过程与物理规律形成过程的理解，要注意将基础知识与社会生活、生产实际结合起来，加深学生对基础知识和技能和理解和认识，引导学生从平常的、司空见惯的日常现象中发现不平常的因素，学会将生活现象与物理知识相联系，让学生养成用物理眼光去观察世界的良好习惯；对同一知识点或规律要适当设置不同的背景，从多角度、全方位来加强学生对知识的应用，不提倡对物理概念、规律的死记硬背。启示二在考查学生的科学探究能力的时候，题目的内容可以涉及到上述7个

2、要素中的一个、两个或几个，考查的形式不仅可以针对探究过程，也可以是探究方法和思想。因此教学中应重视科学探究的每一个环节，让学生不仅会提出问题，还能针对提出的问题进行猜想和设计实验方案，在学生掌握实验基本技能的同时，逐步培养他们设计实验的能力，尽可能创造机会让学生多做实验，让学生在亲身经历科学探究的过程中不断提高实验能力。另外，在复习阶段还应加强对实验方法的归类和总结：控制变量法、转换法、类比法、等效法、理想实验推理法、图象法、多次测量目的的归纳、滑动变阻器的作用归纳等等。启示三在中考物理试题中，有一部分试题是将物理学的基础知识融入真实、生

3、动的情景中，通过学生对问题情景的分析和解决过程来考查学生的分析、理解和综合能力。在教学中要引导学生学会对实际问题进行分析，培养他们学会以物理思想去理解试题中的问题设置，再将实际问题转化为一个物理问题，运用相应的物理规律和方法去求解。在教学中还要创设良好的氛围让学生大胆发表自己的见解，培养学生的发散思维能力，同时在教学中要对学生的语言表达能力进行有意识的训练，要培养学生用准确无误的物理语言表述物理方案或过程的能力，这在当前初中物理教学中尤为重要。启示四初中物理教师不仅要熟悉初中的课程标准，还要了解高中物理教学的基本要求，通过研究初、高中教材

4、，找准初、高中知识的衔接点，如：受力分析、物体的运动、力与运动的关系、功和能、能量转化与守恒、电路分析与计算、解读图象信息、科学研究的方法等等。当然切忌盲目加深加大难度。启示五方法是联系知识与能力的桥梁，在教学中要引导学生关注物理概念和规律形成的过程和伴随的科学方法，如初中物理教材中，物理概念和规律形成的过程经常采用的是“比值定义法”。如：速度、密度、压强、电阻等概念的定义；欧姆定律、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、阿基米德原理等物理规律的得到等，都是采用“控制变量法”来进行研究的。近几年的中考物理试题中除了考查“控制变量法”外，

5、还有“等效替代法”、“转换法”、“理想化模型法”等方法，要加以重视。初中物理教学中需要重点关注的几个问题1、夯实基础，用好、用活教材2、重视科学探究过程中的学生亲身体验3、重视学生思维能力的培养4、适度关注初高中知识和能力衔接5、继续关注社会热点问题及现代科技的新成果7、科学训练，规范解题，提高运算能力6、关注物理综合素养，加强语言表达能力黄恕伯老师——教学的有效性1、怎样激发和保持学生的学习兴趣2、怎样养成具体问题具体分析的良好习惯3、怎样形成并增强实践意识4、怎样养成严谨、求实、认真、平和的科学态度5、怎样提高解决问题的各种能力知识的

6、缺漏随时可以补足；但兴趣的缺乏、意识的淡薄，能力的缺失、态度和习惯的错误，不是短时间能改善的，它很可能影响一辈子。初中物理课应在学习兴趣、思维习惯、实践意识、科学态度和基本能力等方面为学生奠定良好的基础。层层落实 高效课堂1、群策群力，资源共享。资源共享与积累：学教案、课件、视频、精选习题等2、深入题海，精讲多练。每一节课对学生来说都是至关重要的教师去粗取精，把最精华的东西教给学生突出方法和技巧，突出解题的规范化，书写的规范化，计算的准确性，减少失误和粗心。3、凝聚智慧，相互取长补短互相听课、交流、讨论。年轻教师随时向有经验的老师请教，对

7、重点内容要先听课，再整理，才上课。在共同进步的氛围中，不断进步。4、层层落实，科学高效改变上课模式，提高的针对性、实效性。有时要学生需要听什么我们就讲什么，像“点菜”一样，针对学生的实际需求，大大的提升了课堂的实效性，是一种高效模式。谢谢倾听欢迎交流