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时间:2020-06-28
《三年级语文上册 一只梅花鹿 1教案 西师大版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、一只梅花鹿教学目标: 知识目标:学会10个生字,能联系上下文和生活经验理解新词。 情感目标:理解课文内容,联系重点句体会寓意。 能力目标:1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能复述课文。教学准备:生字词卡片、头饰。教学时间:1课时教学过程: 一、激趣谈话,顺势导入。 1.你对自己的长相哪里最满意?为什么? 看看老师的左右手,哪只漂亮些?(左手)对,所以老师把漂亮的戒指也带在左手上。可左手右手各能做些什么事呢?(对比右手虽不好看,但比左手更有用处) 2.有只漂亮的梅花鹿也跟我们一样,对自己
2、的模样有满意的地方,也有不满意的地方,我们一起去书中认识认识这只梅花鹿吧!(板书课题) 二、初读课文,整体感知。 1.自读课文,用自己喜欢的符号勾画出不认识的生字及不理解的新词,并用自己喜欢的方式认识生字,理解词语。 2.用开火车、请小老师等形式检查学生认字情况。 3.学生分段读课文,学生互相评议,正音。 4.说说课文讲了一件什么事。 三、学习1--10段。 1.文中的梅花鹿对自己的模样满意吗?它最喜欢自己的哪些部分,对自己的哪一部分最不满意?(自读、勾画、汇报)随机理解“赞叹”“匀称”“赞不绝口”“欣
3、赏”“陶醉”2用心爱心专心等词。 2.指导朗读。在朗读中巩固“赞叹”“赞不绝口”“欣赏”“陶醉”等词的理解。 四、学习11--13段。 1.出示“美丽的角差点儿送了我的命,可难看的腿却让我狮口逃生”。自读第11--13段,说说是指的什么?随机理解“抱怨”“没精打采”等词。 2.指导感情朗读。随机体会“逼近”“犹豫”“挣脱”“拼命”等词。 五、表演、复述。 小组内完成,班内展示。 六、揭示寓意。 1.看完同学们的表演,你对“美丽的角差点儿送了我的命,可难看的腿却让我狮口逃生”这句话有什么新的理解?
4、 2.结合生活实际谈谈对这句话的理解。 七、课外阅读。 介绍《伊索寓言》,请生进行课外阅读。2用心爱心专心
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