二年级音乐上册 第四单元拍皮球教案 苏教版.doc

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1、（苏教版）二年级音乐教案上册第四单元拍皮球教学内容 1.听：《溜冰圆舞曲》  2.动:（1）《钻山洞》，（2）创编拉拉队动作与喊声。教学目的okiu 1.通过欣赏《溜冰圆舞曲》感受圆舞曲的风格，并鼓励学生能在音乐声中模仿溜冰的动作. 2.通过音乐游戏《钻山洞》让学生在愉悦的气氛中加深对歌曲的感受与理解，培养学生当众表演的自信心。 3.通过创编活动，培养学生对多声部音乐初步的感受能力、创造能力及合作能力。教学分析  管弦乐《溜冰圆舞曲》将圆舞曲和溜冰巧妙地结合在一起.生动地描绘了在溜冰场上大显身手洒脱的姿态，用这样的乐曲能激发学生参与活动的积极

2、性.本课中还以音乐游戏与创编为主，让学生进一步掌握歌曲《钻山洞》，并在活动中培养学生的想象力，创造力和表现力.教师应充当激励、引导、欣赏者的角色.充分发挥学生学习的主动性.寓教于学，寓学于乐.教学重点、难点1.随着音乐节奏合作游戏《钻山洞》2.通过创编培养学生对多声部音乐初步的感受能力、创造能力、及合作能力.教具准备电脑多媒体及相关课件,钢琴,磁性黑板,磁带等.教学过程1.导入欣赏：   师：同学们，今天老师给你们带来了一段录像，想看吗？（多媒体播放一段溜冰运动的录像）                                2.欣赏与

3、创造   师：（请同学们来说一说刚才看到了什么？）   生：溜冰.   师：对！但你们知道吗？运动员在溜冰的时候往往会配上一段非常好听的音乐，老师今天就带来了一首，想听吗？   生：想！       （教师播放管弦乐《溜冰圆舞曲》，学生静坐聆听）   师：嗯，听完了这首曲子你们想干什么呢？   生：溜冰.   师：那我们就给这首曲子取个名字叫《溜冰圆舞曲》好吗？   生：好！   师：那你们想溜冰吗？让我们跟着溜冰运动员一起来溜冰吧！       （多媒体播放溜冰的录像，配以《溜冰圆舞曲》）   学生边听边想象运动员溜冰的动作与姿态，并模仿运

4、动员做各种溜冰的动作.   然后请个别模仿得比较好的学生到前面来带着其他同学一起做(并称他们为“溜冰教练”让全体同学体会一下溜冰时洒脱的姿态）3.音乐游戏   师：刚刚小兔子看见我们在溜冰，它也想来运动一下了，那么，现在请同学们来感受一下小兔子的运动---(复习《钻山洞》).   播放音乐《钻山洞》，让学生跟着音乐演唱，教师提醒学生要唱准第一，第五小节的后半拍休止及乐曲中两处附点节奏.   师：刚才我们体会到了小白兔钻山洞的运动，你们想不想学小兔去钻山洞啊？现在就让我们一起去吧！活动步骤  1.学生面向圆心排成大圆圈.  2.播放第一遍音乐，

5、让学生模仿兔子的各种动作即兴表演.  3.播放第二遍音乐，学生变换方向，从正面相对的两位同学开始，单手相拉上举，另一手叉腰成洞状，其余同学两手中指、食指伸出，放在头上方，按音乐节拍模仿小兔跳.扮兔子的学生一对接一对向山洞里跳，两人出洞后，立即拉手搭成山洞，依次进行，音乐进行到最后一小节时，所有搭山洞的同学双手相拉，放下，套住要出洞的“兔子”，被套住的“兔子”要为大家表演节目. 图例我的创造   师：刚才我们做了一回运动员，现在我想请同学们来做一回拉拉队为运动员加油鼓劲，请大家想一想拉拉队都是怎样为运动员加油的？（1）各小组创编一种为运动员助威

6、的喊声并辅以特定的动作，教师将四小组的创意稍做调整.将呐喊口令写在黑板上.（各种节奏型）（2）全班同学一起念一念黑板上的所有节奏口令.（3）教师把其中两个例子合起来，把学生分成两个声部进行同步练习.（从而培养学生对多声部音乐初步的感受能力，创造能力及合作能力）.谱例:     xxxx｜x0‖          嘿嘿嘿嘿   耶             x —   ｜x0 ‖            噢         耶尾声教师总结：今天大家玩得开心吗？老师想请大家回去搜集更多的助威呐喊的方式，下节音乐课我们再来一起玩游戏!