实习教案(对外汉语).doc

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1、.　汉语国际教育硕士专业学位研究生实习教案(一)2014年　8月　5日(星期二)第　1节　实习学校教学指导教师（签字）：　　　　　　　　实习班级九年级G班课程名称轻松学汉语课题、章节第一部分生词教学课　　时第一课时教学目标一、生词部分：1.掌握本课部分的20个生词，能听说读写。重点掌握：经理、公司、西装、领带、忙、出差、律师行、连衣裙、套装、高跟鞋、双、皮靴、千一般掌握，能够认读：戴、当然、合适、试二、课文部分1、能够流利地朗读课文，理解课文内容，并能复述课文。2、能够在实际生活中运用到本课所学到的知识，懂得描述父母的职业。3、能复述课文，利用课文练

2、习，学习与他人交流爱好。三、语音部分掌握本课生词课文，注意语音语调。四、语法部分：1、学会使用“最好穿/戴……”句型2、学会“太……了”句型3、强化书中常见量词的正确使用五、语言表达1、培养学生运用本课所学成段表达的能力。2、能够说出一些职业的名称，对一些职业能进行简单描述。3、学会简单地描述人的穿戴。4、学会课本上的购物用语，学会问价，说出物品的价格，知道购物时怎么和人交流。六、人格与价值观培养：1、通过本课的学习，学生能了解在不同职业有着装的要求，这表示一个人对他工作的责任感；能了解尊重各个不同行业的工作者。2、学生能学会关心父母，增加自己对父母

3、职业的了解，体会到他们工作的艰辛。3、学生能懂得存钱买自己想要的东西，珍惜得父母亲好不容易挣来的钱，自己要懂得节减。重点与难点本课重点、难点1、关于一个人穿戴的表达，“穿”“带”“戴”的区别。2、购物的常见用语，价格表达，“太”这个副词的使用。3、常见量词的搭配。课　型综合课教　法听说法教　具教材PPT黑板图片..教　学　内　容　及　过　程Prelection:：（10分钟）第一步：祈祷，同时环视教室，检查学生的出勤情况。第二步：背诵学过的《弟子规》第三步：问学生们知道哪些关于职业的词语。将生词中出现的学生提到的职业名称板书在黑板上。PPT快速展示各

4、种学生提到的其他职业名称。第四步：出示幻灯片—课文题目《职业》，让学生们齐读。告诉学生本课课题是职业。LessonProper：（45分钟）读：1、老师要先领学生读生词，老师读一遍，学生集体跟读两遍，其中如果听到有不正确的发音，要立刻给予纠正。2、在老师领读完生词后，先让学生齐读一遍，然后找个别学生读，在学生读的过程中，要听听学生哪个发音是错误的，然后老师要及时的纠正。在听到大部分学生的发音没有太大的问题的时候，可以开始讲解生词，同时放映生词的PPT.讲解：1、讲解生词，依次出现每张生词的PPT，利用幻灯片，生词讲解。在讲解生词时，注意生词之间的衔接

5、，尽量以一个生词再引出下一个生词，在衔接过程中熟悉了课文你的句子。比如学习了第一个生词“经理”后就问学生经理一般要穿什么啊？脖子上有什么啊？从而引出下一个生词“领带”，并且尽量用到课文中的句子“戴领带上班”并强调，无形中让学生熟悉了课文句子。（生词讲解注意有重点，不需要每个都详尽）2、讲解过程中注意“忙”“出差”“戴”这几个生词均要求学生造句以加深理解。3、本课注意“行”这个多音字。4、学习语法“戴”，并完成相关的练习题口语练习：1、完成课本“1.Speakingpractice”“3.sayafewsentencesabouteachpicture

6、”练习“戴”和表示职业的词语。Closure:（5分钟）1、带领学生一起回顾本课学的生词，再齐读两遍。2、读生词时，如果生词的例句是用的课文句子，也展示在PPT上让学生读两遍。..板书设计教学总结通过本课的学习,1、能够对各种职业有一个了解，知道购物时怎么和人交流。2、能够具备懂得怎么去购物，针对不同的交际对象和不同的环境进行交际的能力。(允许有语法错误，但仍能达到交际沟通的目的）3、能够初步简单了解中国的文化知识，具有初步的跨文化意识和国际视野。4、能够具备初步简单的学习策略、交际策略、资源策略和跨学科策略。试　教　后　的　体　会第一次真正上课,当

7、我听到学生们不标准的语言语调、看见他们想要表达而遭遇各种磕磕绊绊时，我会有一种强烈的冲动要去帮助他们。我感觉自己现在充满了对这份事业的热情和向往，在我心里，这是一份十分有趣、单纯而高尚的职业。尤其是在与这些可爱的学生们接触以后。真正进入对外汉语的课堂，感觉自己的知识、能力储备还需大大加强。看到老师在课堂上挥洒自如，颇为羡慕。真正接触对外汉语课堂，加上自己身为对外汉语专业的学生，我深深感受到对外汉语就应该属于中文学生的天职，我也深深体会到汉语的难教，尤其是进入中高级阶段，要想把汉语语法解释清楚是需要十分深厚的现代汉语知识储备与超强的语言表达能力与课堂临

8、场应变能力的，而要真正锻炼和提高外国学生的汉语交际能力更是需要灵活高效的课堂教学安排。同时，自身熟练掌握一门