八年级物理下册10.5 物体的浮与沉教案 （新版）苏科版.doc

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1、课题五、物体的浮与沉（1）自主空间教学目标1、通过实验观察知道物体浸在液体中可能出现的运动情况；2、通过探究了解控制物体浮沉的方法；3、通过探究和分析，理解物体浮沉条件。重点难点通过探究了解控制物体浮沉的方法并了解物体浮沉条件实验准备玻璃缸、水、蜡烛、玻璃小瓶（内装沙）、铁柱、塑料筒（内装配重物）、橡皮泥、木块、酒精、烧杯、弹簧测力计、量筒、细线教学流程[新课引入]问题提出：浸在液体中的物体受到向上的浮力，可同样受到浮力，铁块会沉入水底，用铁制造的轮船能漂浮于水面，用铁制造的潜水艇却能下潜又能上浮？——

2、物体的浮与沉[新课学习]一、怎样使物体上浮或下沉出示：蜡烛、玻璃小瓶、铁柱、塑料筒、橡皮泥、木块，将上述物体浸没在水中，松手后，如何运动？上浮的物体有：木块、蜡烛、塑料筒下沉的物体有：玻璃小瓶、铁柱、橡皮泥思考1：如何使浮的物体下沉？由学生动手试一试结论1：使上浮物体下沉：增大重力（塑料筒内加重物）减小浮力（将蜡烛放入酒精中）思考2：如何使下沉的物体上浮？由学生上台做一做结论2：使下沉物体上浮方法：增大浮力（橡皮泥做成船状，增大V排）减小重力（倒去沙子）思考：说明物体的浮和沉与什么有关？说明：物体浮沉与

3、物体受到的重力和浮力大小有关改变物体浮沉可通过改变物体重力或浮力大小来实现二、探究物体的浮沉条件探究前提：浸没方案：找到各种下沉、上浮、漂浮的物体，测得重力和浸没时的浮力，寻找到物体浮、沉时重力和浮力大小关系测重力：弹簧测力计G测浮力：阿基米德原理F浮=ρ液gV排=ρ液g（V2-V1）（由学生上台完成该实验数据的测量）结论：G>F浮下沉→沉底：F支=G-F浮物体浸没G

4、ρ液下沉→沉底ρ物<ρ液上浮→漂浮ρ物=ρ液悬浮分析2：a.将下沉物体用手拉住，F拉=G-F浮下沉过程，浮力、重力不变，沉底后容器底支持力F支=G-F浮b.露出前上浮过程，浮力、重力不变，G

5、水深度例1：对于现代生活给人们带来的紧张症，可用漂浮疗法减轻症状。漂浮池内有一定深度的水，水中加大量的(填“盐”或“酒精”)，任何人进入池内部都会漂浮着，这时人受到的浮力重力。(选填“大于”、“等于”、“小于”)例2：我国农民常用盐水浸泡法来选种，如图所示。在浓度适宜的盐水中，饱满的种子会沉到底部，是因为种子受到的浮力__________它的重力；干瘪、虫蛀的种子会漂浮到水面上，是因为这些种子受到的浮力__________它的重力(填“大于”、“等于”或“小于”)。例3：一艘轮船从河里驶入海里，它受到的

6、重力大小，浮力大小，排开水的体积(填“变大”“变小”或“不变”)；将________一些（填“上浮”或“下沉”)。例4：潜水艇浸没在海水中继续下潜过程中，受到的浮力________，受到的压强________。(填“变大”“变小”或“不变”)例5：如图是自制潜水艇模型，当通过进排气管向里吹气时，潜水艇模型将________，当通过进排气管向外吸气时，潜水艇模型将________。（填“上浮”或“下沉”)例6：体积为100m3的氢气球，在地面附近受到的空气浮力为多大？若球壳的厚度不计，球壳重为200N，最

7、多能带多重的物体升空？（ρ空气=1.29kg/m3ρ氢气=0.09kg/m3取g=10N/kg）例7：孔明灯升空的原理是________________________________________________。教学反思课题五、物体的浮与沉（2）自主空间教学目标1、在理解物体浮沉条件后，了解浮沉条件在生产、生活中的应用；2、通过观察比较，理解船舶、气球、潜艇等的浮沉原理；3、知道通过哪些有效方法能改变物体的浮沉。重点难点了解物体浮沉条件在科研和生产实际中的应用实验准备玻璃缸、水、密度计、浮沉子教学

8、流程[课前复习]物体浮沉条件ρ物>ρ液G>F浮下沉→沉底：F支=G-F浮物体浸没ρ物<ρ液G