八年级物理下册《6.5 物质的物理属性》教案 苏科版.doc

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1、6.5物质的物理属性教学目标：【知识与技能】（1）知道密度、比热容、硬度、弹性、导电性、磁性等都是物质的物理属性，会描述物质的这些属性。（2）会根据物质的物理属性对物质进行分类，能将物质的一些物理属性与生活中物质的用途联系起来。【过程与方法】（1）通过实验探究物质的硬度、导电性、磁性、弹性等物理属性。（2）经历实验探究过程，领悟实验探究的基本思路和方法。【情感、态度与价值观】（1）在探究中体会克服困难、解决问题、“发现”成功的喜悦。（2）培养严谨的科学态度与协作精神。教学重点、难点【重点】理解物质的各种物理属性。【难点】通过实验探究物

2、质的硬度、导电性、磁性、弹性等物理属性。【课型】新授课课时安排1课时教学设计一、创设情境导入新课观察以下各种不同物质组成的物体，分析比较它们之间的不同。铁钉、玻璃板、钢锯条、粉笔、塑料尺、铅笔芯、铜钥匙、水、桌子等。分析：它们的密度、比热容、状态、硬度、透明度、导电性、弹性、磁性、导热性等性质不同。这些性质称之为物质的物理属性，物质的物理属性有很多种，了解这些属性，对生产、生活以及认识世界都有很重要的意义。一、物质的物理属性：状态、密度、硬度、比热、透明度、导电性、导热性、磁性、弹性等。这节课我们就来探究物质的硬度二、硬度：物质的软硬

3、程度日常生活中有哪些与物质的硬度有关的事例？（提出问题）这些事例说明什么？比较不同物质的硬度实验比较的材料：①玻璃②钢锯条③粉笔④塑料尺⑤铅笔芯⑥铜钥匙⑦铁钉（猜想）这七种物质的硬度大小关系（设计实验）如何比较这七种物质的硬度因为用硬度小的材料在硬度大的材料上刻画时一般不会留下痕迹，用铁钉分别在其他六种物质上用相同的力刻画一条直线痕迹，通过观察痕迹的深浅来判断硬度大小。（分析讨论）观察刻画痕迹的深浅比较不同物质的硬度大小（实验结论）这些物质硬度大小的排列顺序是____________________。讨论：硬度这种物理属性与日常生活的

4、关系想一想：①课本图6-18种物质的其它物理属性②物质的这些物理属性在生活中有哪些用途？日常生活中有哪些与物质的导热性有关的事例？（提出问题）这些事例说明什么？比较金属和塑料尺导热性（猜想金属的导热性比塑料尺好（设计实验）比较金属和塑料尺的导热性将金属勺和塑料勺的一段同时插入热水中，两手分别捏住两支勺子的另一端，那只手先感到热就说明这只手捏的这把勺子传热性能好。（实验结论）金属的传热性能比塑料要好讨论：导热性这种物理属性与日常生活的关系