八年级物理下册《第八章 第3节 摩擦力》导学案2（新版）新人教版.doc

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1、第八章第3节摩擦力【学习目标】1．人跑步时是怎样利用摩擦力的？2．怎样增大和减小摩擦？（学习重点）3．巩固学习摩擦力实验和摩擦力知识的应用（学习重点）【课前预习学案】一、认真阅读课本第25页《摩擦力》，完成下列问题：1．用弹簧秤测量物体所受摩擦力时，将物体置于水平桌面上，用弹簧测力计沿方向拉动，使其做运动（也就是确保拉力与摩擦力），此时弹簧测力计的示数等于的大小。2．压力一定时，接触面越，滑动摩擦力　；接触面粗糙程度一定时，，滑动摩擦力越大。3．除了减小接触面的压力、接触面的粗糙程度以外，还可以用　　、　　　、　　　　的方法减小物体间的摩擦。4．如果世界上不存在

2、一切摩擦，下列哪一现象不会发生（）A．吃饭时，饭粒将从我们的筷子中滑掉B．人将寸步难行C．车轮会打滑，汽车不能前进D．物体将远离地球而去5．手上有油时，为什么不容易握住玻璃瓶？怎样才能握住玻璃瓶？二、学生展示+教师点拨【课内活动学案】情景创设：任务一：人跑步（走路）时是怎样利用摩擦力的？活动：思考：1．人跑步（或走路）时，利用后脚向后推地面，后脚没有与地面发生相对滑动，但是这只脚有向后的趋势。这个摩擦力的方向是怎样的？它的作用效果是什么？2．如果地面太光滑，后脚往后推地面就会发生打滑，此时人还能往前跑起来吗？练习：在上图中分别画出后脚受到地面摩擦力的示意图。思考

3、：人走路时，后脚向后推地面，后脚会受到地面的摩擦力。反过来想，此时地面会受到后脚的摩擦力吗？方向是怎样的？任务二：如何增大和减小摩擦1．有些摩擦是有益的，因此人们常常设法增大摩擦力，其方法有：（1）增大　　　　；应用举例：　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）增大　　　　；应用举例：　　　　　　　　　　　　　　　　　（3）变摩擦为摩擦；应用举例：　　　　　　　　　　　　2．有些摩擦是有害的，因此人们常常设法减小摩擦力，其方法有：（1）减小；应用举例：　　　　　　　　　　　　　　　（2）减小；应用举例：　　　　　　　　　　　　（3）变摩擦为摩擦；应用举例：　　　

4、　　　　　　（4）使两个相互接触的摩擦面　　，例如加润滑油、形成气垫等；任务三：巩固学习摩擦力实验和摩擦力知识的应用（一）、关于“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验方案的优化：（1）用如图甲的方法测量摩擦力，要用弹簧秤沿方向拉动，使木块做运动。（2）实验中弹簧测力计的示数往往不稳定，较难读数，原因是：用手拉木块时，很难做到让木块做运动。甲乙（3）为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图乙所示。①在图乙中画出方形木块所受摩擦力的示意图；②利用该装置的优点是：　　　　　　　　　　　　　。（二）、根据摩擦力知识解决相关问题1．作图题：（1）图甲是人在步行前

5、进时后脚蹬地的情景。画出脚受到地面摩擦力的示意图；（2）小球从斜面顶端滚下来，经过斜面上的A点和水平面上的B点，最后停在C点。小球在A、B、C点受到摩擦力吗？如果受摩擦力，则画出摩擦力的示意图；（3）用力的示意图画出下图中物块A受到所有的力的示意图。甲乙丙2．如图所示，物体A在水平压力F的作用下，静止在竖直墙壁上。当水平压力减小为F／2时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑。此时物体A所受摩擦力的大小（）A．减小为原来的1／2　B．和原来一样大　　C．增大为原来的2倍　D．无法判断【本节内容小结】【练习巩固学案】1．如图所示是人在步行前进时后脚蹬地的情景。地面对鞋底的

6、摩擦力方向是向    （填“前”或“后”），所以对人前进来说，摩擦力是      （填“动力”或“阻力”）。鞋底面制成凹凸不平的花纹，这是采用     的方法来增大摩擦的。2．判断题（1）自行车刹车时，用力捏紧自行车刹车闸是为了增大压力来增大摩擦力………（）（2）在接触面之间加润滑油，可以减少摩擦………………………………………（）（3）物体只有在运动时，才会受到摩擦力的作用…………………………………（）（4）物体运动越快，受的摩擦力就越大  ……………………………………………（）（5）物体静止时，就一定没有受到摩擦力…………………………………………（）（6）如果

7、没有摩擦，我们就寸步难行………………………………………………（）（7）滑动摩擦力的大小与接触面的面积的大小有关…………………………………（）3．下列关于摩擦力的利弊，说法正确的是（）A．火车启动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的B．皮带传动时，皮带与皮带轮间的摩擦是有害的C．骑自行车时，轮胎与地面间的摩擦是有害的，且毫无益处D．人走路时，鞋底与路面间的摩擦是有害的4．下图中小明对实验装置进行了改进，他用双面胶将弹簧测力计固定在长方体木块的上表面，用细线连接弹簧测力计的挂钩和电动机。把木块放在同一木板表面上，当电动机以不同的转速工作时，通过细线水平拉动木块以不同的速度

8、做匀速直线运动。实验记录