八年级物理全册 6.4 来自地球的力教学案（新版）沪科版.doc

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1、来自地球的力课题6．4来自地球的力课型新授教学目标1．知道什么是重力，它的施力力物体是谁3.知道重力的方向是竖直向下的及重垂线的应用2.明确物体所受重力和它的质量有着怎样的关系，g=9.8N/kg表示怎样的物理意义。教学重点重力、重力和质量关系g=9.8N/kg表示怎样的物理意义教学难点重力和质量关系教学设计教师活动学生活动【一】创设情境通过多媒体播放图片，激发兴趣，引入新课。【二】自主学习一．重力的产生1.现象：熟透的的苹果会自动落下、抛出的物体会落回地面、水从高处落下形成瀑布。思考：它们共同

2、之处是，产生这些现象的原因是什么。2.阅读教材P111第1段，完成下面填空(1).重力是受到的力，它是由于产生的。二．重力的方向重力的方向是竖直向下的学生自学【合作交流】三、物重——重力的大小1.【实验探究】探究物重和物体质量的关系【实验过程】分别把1只、2只、3只……6只钩码挂在弹簧测力计下，记下弹簧测力计每次的示数，并填在下表中,然后完成填表。钩码数质量(m/kg)物重（G/N）物重跟质量的比值（g=N/kg）10.050.4920.100.9830.151.4740.201.9650.25

3、2.4560.302.94分析实验数据，可知：质量增大几倍，重力也增大几倍。(1)物体所受重力跟它的质量成,其比值是定值，约等于9.8N/kg。(2)物重跟质量的关系式为：=g或G=。在精确度要求不高的情况下，可取g=10N/kg，其物理意义是练习：仔细看课本例题，熟悉解题思路。完成课后习题四重力的作用点－重心（O）小结学生总结本节收获学生实验，完成表格学生讨论板书设计：教学反思：