八年级物理全册 6.3 弹力及弹簧测力计教学案（新版）沪科版.doc

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1、弹力及弹簧测力计课题6.3弹力及弹簧测力计课型新授教学目标（1）知道什么是弹力，弹力产生的条件是什么。（2）能正确使用弹簧测力计。（3）知道形变越大，弹力越大。教学重点弹簧测力计的原理及使用。教学难点弹簧测力计的原理及使用。教学设计教师活动学生活动【一】新课导入(出示玩具弓箭或弹弓)这是同学们小时候玩过的玩具．拉橡皮筋，橡皮筋变长，发生形变，松手后，橡皮筋又恢复了原状．请同学们利用你身边的东西试一试，看还有哪些物体有类似橡皮筋的特性？【二】自主学习1、感受弹力的存在。（1）.弹力是物体由于___________

2、____而产生的.（2）测力计构造：.________________________________（3）.弹簧测力计的原理是：___________________________________________【三】合作交流探究：弹簧测力计的使用。.使用测力计应注意下面几点：(1)所测的力不能大于测力计的___________，以免损坏测力计。(2)使用前，如果测力计的指针没有指在零点，那么应该将弹簧秤的指针__________。学生实验学生自学课本(3)使用时力的方向必须和弹簧的__________一致

3、，使弹簧秤能自由伸缩而不受阻碍、若指针与外壳有_________，应及时消除。(4)观察弹簧秤的量程与__________，以便正确读数。(5)弹簧秤稳定时才可读数，读数时_______应正对刻度线，与刻度板面___________。小组交流【四】知能应用1　如图14所示,请观察此弹簧测力计的量程是：________；最小刻度是：_________；示数是：______。手对弹簧测力计的拉力为_______N。2　测量一个约6N的力，应选用的最适当的弹簧测力计的规格是（）A、量程是10N，分度值为0.2NB、量

4、程为5N，分度值为0.1NC、量程15N，分度值为0.5ND、以上三种弹簧测力计都可以3　在选用弹簧测力计时，下列说法中正确的是（）A、可用弹簧测力计测任意大小的力B、拿起一张稿纸所用的力也可以用物理实验室里的弹簧测力计测出C、作用在弹簧测力计上的力不能超过它的量程D、某同学的拉力的大小可以用实验室里的弹簧测力计测出4.关于弹力，下列说法错误的是()A．相互接触的物体间不一定产生弹力B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力D．压力、支持力、

5、拉力都属于弹力5．关于弹簧测力计的说法中，不正确的是()A．弹簧测力计是常见的测力计B．弹簧测力计的最大刻度就是它的量程C．弹簧测力计的刻度是不均匀的D．弹簧测力计的刻度是根据弹簧的长度与受到的拉力成正比的原理制成的【五】小结学生总结本节课收获哪些知识？板书设计：弹力及弹簧测力计一、弹力二、弹簧测力计1、原理：1、定义：2、使用方法：2、弹性形变教学反思：