八年级生物上册《5.4.1 细菌和真菌的分布》学案 新人教版.doc

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1、第1课时课题5.4.1细菌和真菌的分布学习目标1.知识与技能目标：①说出细菌和真菌的分布特点。②了解培养细菌和真菌的一般方法。③知道细菌和真菌生活所需要的一般条件和某些特定条件。④通过观察细菌和真菌菌落的特点，培养学生的观察能力，发现及分析问题的能力。⑤通过尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，探究细菌和真菌的分布，培养学生的活动规划和实验操作能力。⑥通过探究活动中的小组成员间及小组间的讨论、交流、合作，培养学生的表达交流能力及协同合作意识。2.过程与方法目标：以引导观察、指导自主探究为主，辅以必要的学生阅读、讨论、教师演示、点拨等法。在尽可能准备实物的情况下，辅以多媒体课件来组织

2、和引导学生观察、分析、讨论、归纳和总结，以求提高教学效率效果。3.情感态度与价值观目标：①引发学生对探索微观世界的好奇心。②获得与人协作顺利完成探究活动的快乐体验。③通过探究活动，认同严谨求实、持之以恒的科学态度。学法指导1、一个细菌或真菌繁殖后形成肉眼可见的集团体称为菌落。2、第55面“细菌的菌落————以及它们的不同种类”一段。3、细菌和真菌的生存也需要一定的条件：水分、适宜的温度、有机物以及氧气。课前阅读1、观察细菌和真菌时首先要进行_______。2、比较细菌和真菌的菌落，填出下表：外观大小颜色细菌菌落真菌菌落3、培养细菌和真菌的一般方法步骤是：配置培养基—______

3、_____——接种——_____________四步骤。4、细菌和真菌的生存也需要一定的条件：如需要_____、_______、还有________。自主体验一、分组观察培养好的细菌和真菌的菌落，并能区分它：1．讨论课前细菌和真菌的培养过程。2．认真观察，尝试从菌落的形态、大小和颜色上区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。（如青霉、黄曲霉、霉菌等）二、分组探究“检测不同环境中的细菌和真菌”小组讨论完成下列问题：1．为什么培养用的培养皿和培养基，在接种前必须高温处理？2．什么环境下不可能有细菌和真菌？3．你认为细菌和真菌的分布情况怎样？4．细菌和真菌的生活必须由哪些基本条件？自我检

4、测1．根据菌落的______、_______和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的不同种类。2．将少量细菌和真菌放在培养基上的过程叫做___________。3．下列有关菌落的描述中，正确的一项是（）A一种培养基上只能长出一种菌落B真菌菌落的表面一般光滑粘稠C细菌菌落一般比真菌菌落小D每个菌落有多种细菌和真菌组成4．下列各种环境，一般没有细菌存在的是（）A口腔内B手指上C空气中D高温灭菌密封保存的培养基5．下列不是细菌和真菌的生活必须的基本条件的是（）A适宜的温度B一定的水分C充足的阳光D丰富的有机物6．古细菌的发现说明（）A细菌分布很广泛B细菌的数量很多C细菌个体十分微小

5、D细菌可以在任何环境中生存7．腌制的腊肉长时间不易腐烂的原因是（）A气温低，抑制细菌的生长和繁殖B含盐分高水分低，不利于细菌的生长和繁殖C空气中没有漂浮的细菌D腌制时，肉的营养成分被破坏，不利于细菌的生长和繁殖。8．配制培养基时加入牛肉汁或牛奶等物质，主要是为了（）A为细菌和真菌的生活提供无机盐B是培养基的表面更粘稠C使培养基的味道更好，容易吸引细菌D为细菌、真菌的生活提供有机物课后拓展：下图是小琳和小花探究“舒肤佳抑制细菌存活”的实验设计的其中一个步骤，请你评价他们的实验方案：无菌操作（28℃环境中培养）无菌操作（28℃环境中培养）小林小花（1）_______的设计合理，理由

6、是________________________。（2）在做这以前，他们应该完成哪些工作？_________________________________________________________。（3）放在28℃环境中培养是因为____________________________。（4）无菌操作是为了_________________________________________。自我总结引导学生对本节知识进行总结，构建知识体系。五、板书设计