八年级生物下册 7.3.2 生物进化的历程教案 （新版）新人教版 .doc

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1、生物进化的历程课题名称生物进化的历程三维目标1.知识目标：了解地球原始生命起源于非生命物质的基本观点，了解人类进化的历程，认识人类的生物学地位。2.能力目标：在了解动物、植物进化的大致历程基础上，归纳总结、初步认识生物进化的基本规律。　　3.情感目标：通过对比对生命起源认识的不同观点，对学生进行唯物主义生命观的教育，自觉抵制非科学的观点。重点目标研究生物进化的方法、生物进化的证据、生物进化的历程难点目标研究生物进化的方法导入示标生物圈中形形色色的生物究竟是怎样由地球上的原始生命进化来的？目标三导学

2、做思一：自主学习导学：导做：生物化石是指生物的______、_____(如卵、粪便等)或________(如动物的脚印、爬迹等)，由于某种原因被深埋在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。导思：它们________地出现在不同地质年代的地层中，越_____、越______的生物化石出现在越古老的地层里，越______、越_______的生物化石出现在越新近形成的地层里，说明生物是_______的。（遗体遗物遗迹有规律简单低等复杂高等进化发展）学做思二：合作探究导学：始祖鸟化石为什么可以作为证

3、据？导做：1．在最古老的地层中是没有生物化石的，这说明地球上最初___________，生命经历了_____________________的发展过程。2．原始绿藻逐渐演化成为陆地生活的______和______植物。这些植物的生殖仍然离不开_______。随着生物的进化，原始的蕨类植物又进一步演化为原始的________和______植物，它们的生殖已完全摆脱了___________的限制，更加适应_________生活。导思：1.生殖完全脱离了水的限制的植物类群是_________，生殖脱离了

4、水的限制的脊椎动物类群是_____________________。2．生物进化的许多环节还缺少化石证据。化石证据不够全面的原因可能是_______________________________________________。达标检测1．下列为生物进化提供有力证据的中间过渡类型生物化石是()A．鳄鱼化石B．藻类化石C．昆虫化石2．古生物学上关于各个地质年代马的化石的研究证实()A．始祖马是一种中间过渡类型的动物化石B．生物由水生到陆生的进化顺序C．哺乳类由鸟类进化而来D．物种是经过漫长的地质年

5、代逐渐进化而来的3．在古老的地层中发掘的最简单化石生物是()A单细胞的B简单的、多细胞的C复杂的、多细胞的D最高等的动植物4．生物化石之所以能证明生物的进化，其根本原因是()A．化石是保存在地层中的生物遗体或生活遗迹B．地壳岩石形成有一定顺序C．化石是生物的祖先D．各类生物化石在地层中出现有一定的顺序反思总结1.知识建构：较为清晰2.能力提高：提高较快3.课堂体验：比较丰富课后练习1．已知物种X的化石比物种Y的化石在地层中出现晚得多，由此可知()A．物种X比物种Y数量多B．物种X比物种Y结构复杂C

6、．物种X一定是从物种Y进化而来D．物种Y一定是从物种X进化而来2．鱼、蝾螈、龟、鸡、猪、牛、兔7种脊椎动物和人的早期胚胎都有鳃裂和尾，这说明()A．它们的胚胎相似B．脊椎动物和人的早期胚胎用鳃呼吸C．它们的早期胚胎都有游水能力D．脊椎动物和人都是由古代原始的有鳃有尾的共同原始祖先进化来的3．下列各类植物中，生活在原始海洋中的是()A．原始的苔藓植物B．原始的藻类植物C．原始的裸子植物D．原始的蕨类植物4．原始的裸子植物和被子植物是由下列哪种生物进化来的?（）A．原始绿藻B．原始的蕨类植物C．现代的

7、藻类植物D．原始菌类