仁爱版精品八年级英语下册导学案全集(48份).doc

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1、学习目标：1：掌握生词与词组：invite;disappointed;film;smell;preparesthforsb.saythankstosb;aticketto….2.学习如何表达个人情感，能够询问并表达对事物的感觉。重点：能通过课文所呈现的图片，信息掌握“系动词+adj.”的用法难点：掌握‘‘系动词+adj’’的用法课前预习：1.尝试朗读SectionA所出现的单词并能拼写它们。2.找出下列短语并译一译：inviteyourparentstogotothemovies.Preparesomedeliciousfoodfo

2、rus;Soundsgreat!onone’swaytosp.feltdisappointed;beabletodosth.aticketto….理解：1、invite2.邀请、招待。invitesb(tosw)邀请某人（到……）2、eg：Lily上个星期邀请我参加了他的聚会。LilymelastSunday.invitesbtodosth(邀请某人做某事)。eg：。2、saythankstosb向某人表示感。例举类似的短语：向某人问好向某人告别向某人道歉3.句子理解：1.--Howdotheparentsfeel?---Theyf

3、eelhappy.2.—Howdotheflowerssmell?....Theysmellnice.4.想一想：造一造句子：taste/delicious.look/happy.sound/wonder;feel/excited.课堂教学过程：Ⅰ.预习展示：1：小组合作朗读1a.并抽查个别组进行表演.2：再读1a进行理解课文检查：要求能小组进行就对话提问并回答问题：（3：造一造句子检查。想一想：造一造句子：taste/delicious.look/happy.sound/wonder;feel/excited.Ⅱ.合作学习展示：1

4、.阅读1a并完成1b.2.完成1c小组合作练习，然后展示。3.完成1d,小组讨论完成并展示答案和进行纠正。4.完成2.小组合作进行对话并展示。Ⅲ.巩固落实:1.听力技能训练：（全班整体活动和抽查）完成Part3.2.完成Part4:（小组合作学习）进行创造性的对话练习，检查学生对“link-v+adj”用法的掌握情况，Ⅳ.当堂检测：一.词汇1．Yesterdaywasmybirthday.Ii_______somegoodfriendstomybirthdayparty.2.Wangxiaogangoftenhelpsus,Wesh

5、ouldsayt_____tohim.3.Iwasd______yesterday,becauseIcouldn’tbuythetickets.4.Stupidisanotherofsayings_______.5.Thes_______onhisfaceshowsthatheisveryhappy.6.Thelitterheres________terrible.Let’skeepawayfromit.并默写下列单词或者短语：邀请，招待____________担心的，烦恼的_________微笑_____________失望的，沮

6、丧的__________品尝，尝味__________向……道____________拓展延伸:完成句子1、Wewill(过夜)attheteacher’shousethisevening.2、Whydoyou（看起来很兴奋）？3、Itis(我最喜欢的……之一)moives.4、Lileiwantsto(去看电影)5、He(看起来很开心)today.SectionB学案课前预习：1.预习本课的单词和词组并做好课堂展示的准备。2.阅读并大声朗读1a.3.找出1a里出现的不懂得单词，短语和重要句子：e.g:Heseemsalittleu

7、nhappy.Feeldisappointed,watchamovie,seeamovie(film);4.找出对话中有关谈论电影及其它东西的句子：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.理解：seemsalittleunhappy为系表结构。seemtodosth看

8、起来/似乎做某事。eg：看起来他认识我。Heseemsme.常见的用法还有：Itseems+that-clause.eg:看来天快下雨了：Itseemsthatitisgoingtorain.5.预习2a,并独立完成2b.6.大声朗读