岭南版四年级下册美术《笔下的太阳帽》教案.doc

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1、笔下的太阳帽课前准备：校本教材、太阳帽实物、3D笔、3D线、电源线、插座、塑胶模板、纸、笔、废旧材料。教学目的：1、怎样设计、制作有创意的立体太阳帽子。2、怎样依废旧材料变废为宝来创造性的绘制自己想要的太阳帽。教学重点:设计太阳帽、使用3D笔怎样绘制出太阳帽。怎样绘制出有创意的太阳帽。教学难点:使用3D笔怎样绘制出太阳帽。怎样绘制出有创意的太阳帽。教学过程:一、看航展视频引入：师：今天老师请大家去看第十二届航展，有两位幸运的观众有幸入专业日看航展，有请两位上台。戴太阳帽的邝国林、无帽的黄健臻上台观看航展。生黄健臻：表演好精彩哦！可惜强

2、烈的太阳光照得我眼睛都睁不开，还晒得我脸火辣辣的痛。生邝国林：是哦！你的脸已经变成巧克力色了，看看我的脸还好，因为我戴了太阳帽。生黄健臻：好羡慕你有太阳帽哦!师小结：看来，炎热的夏天，在阳光下活动太阳帽很重要。同学们是不是？生：是。师：今天这堂课，我们用手里的3D笔来为自己画一顶有个性、有特色的太阳帽怎样？生：好！二、新课1、师出示两顶学生制作好的太阳帽：同学们猜一猜它们是怎样制作出来的？生：先打好框架、再绘制帽体，然后设计制作好装饰物张贴好就行了。师：同学到底回答的怎样呢？请同学们打开校本教材《走进3D创意绘画课堂》的第14页，预习

3、新课《太阳帽》后老师提两个问题。师：太阳帽主要有哪几大类型？生：主要有两大类型，一类是有顶太阳帽，一类是无顶太阳帽。师：同学们他回答得对吗？生：对。师：书上的太阳帽制作步骤是怎样的呢？生：第一步设计帽子，第二部起帽体框架，第三部把帽体绘制好后加上美丽的装饰。这样帽子就绘制成功了。师：说得很好哦，下面我们一起来零距离的看看这个同学是怎样设计、制作太阳帽的。2、微课视频：师小结：我们通过微课视频知道了太阳帽是怎样制作的了吗？下面我们一起来拿起3d笔为自己设计一顶有个性、有特色的太阳帽吧！三、作业1、设计帽子的形、色调。2、绘制太阳帽。（可

4、以在纸上起稿，也可以在头脑里起稿直接用3D笔画出来）3、装饰物的搭配。4、帽子的整体调整。（点、线、色的科学运用）（师巡视、3D太阳帽作品循环播放）※记者采访太阳帽设计工作室。（记者：黄慧茹、摄影师：黄子言、录制者：何昊阳）采访第一站：正在设计的冯子轩同学说说《鸟巢》设计创意。记者：请问你是怎样设计你的太阳帽的？冯子轩：我想给小鸟一个移动的家，所以就画了《移动的鸟巢》这幅稿。采访第二站：正在打框架的李嘉钰，说说《鹿角帽》的创作思路。记者：雷慧兰，你的太阳帽开起来像蒙古包哦！雷慧兰：我去了辽阔的大草原，看见美丽的蒙古包、与雪白的羊群就设

5、计了这款《蒙古包》太阳帽。采访第三站：记者见到正在制作帽体的李欣欣，李欣欣请你说说《莲花帽》的创作思路以及《莲花帽》制作过程。李欣欣：我喜欢莲花，就设计了一款莲花帽，看，这朵盛开的大莲花当作帽盖，绿色的卡纸制作成荷叶，还有制作好的帽体，将它们张贴好就成功了。采访第四站：记者：蔡璞健，你的太阳帽顶上怎么有一大大的发光圆呢？还有一对翅膀呢！蔡璞健：我帽子上的圆代表智慧之光，帽体两侧的翅膀表示插上翅膀的智慧之光自己翱翔在宇宙。象征着想象力、创造力通达无碍。小结：刚才记者采访了太阳帽设计制作室，同学们的设计稿、帽子的框架、帽体以直到帽子的成品

6、都处理得很好，这些小设计师都很有想象力、创造力哦！四、作品展示：购帽团购帽游戏A、一批游客准备参观第十三届珠海国际航展，需要购置一顶太阳帽，听说这里有个性、特色极强的太阳帽店。旅游团的顾客一个一个进精品店，选购自己喜欢的特色帽。游客说说自己喜欢帽子的造型、色彩。B、设计组（展示自己设计的帽子）：设计师说出自己喜欢的创意与说明。黄慧婷的《风车帽》:我借鉴小朋友爱玩的风车来设计太阳帽的.冯子轩的《笔插帽》：我的笔经常丢，所以我设计的帽子有插笔的功能，这样就可以保证自己时时刻刻有笔用。吴文晓的《可爱的企鹅》：我表达美丽企鹅的目的是倡导大家珍

7、爱像我们人类一样有生命情感的动物、唤醒大家保护环境。游客选中帽子后,设计师分别说明自己太阳帽的创意与得意之处。朱恬馨的《蛋糕帽》：我天生就爱吃，特别是色香味俱全的蛋糕，更加让我食欲大开，所以我这款太阳帽是送给食欲底的顾客的。希望他们吃什么都香。张昕烨的《太阳能帽》：我希望将太阳的能量转化为电能，提供帽子的空调功能、灯光照明。曾延的《熊猫帽》：熊猫是地球上即将濒临灭亡的动物，我们怎么保护他们呢？唯一的办法是爱它、保护它们，才能让它们在地球上生生繁殖。黄子言的《海洋之家》：我喜欢海洋里的动物，我做了一些海洋动物来表达对海洋的热爱。黄于蓝的

8、《小鸟之家》：在帽子上做窝，表达了我对小鸟的关爱。全体同学的太阳帽作品展示来一个集体大展示。五、教学总结:1、今天这堂课我们学习了用3D笔来绘制太阳帽。2、学习了怎样设计、制作、装饰有特色、个性的太阳帽。3、能够灵活的把