高三地理 资源的跨区域调配复习学案.doc

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1、安徽省铜陵市铜都双语学校高三地理资源的跨区域调配复习学案课题：资源的跨区域调配课型设置【自研·互动55分钟+表现35分钟】一、【复习主题】（候课1分钟）1、了解实施资源区域调配的原因2、理解资源跨区域调配对区域发展的影响二、【定向导学·互动表现·当堂反馈】课堂元素自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自主复习指导（内容·学法·时间35分钟）互动策略（内容·形式·时间20分钟）表现方案（内容·方式·时间35分钟）随堂笔记（成果记录·知识生成·同步演练）走进课本板块一：【知识梳理】目前我国已经开工建设的资源跨区域调配工程有西气东输、西电东送

2、、南水北调等。请同学们借助图文详解，结合课本P82-84文本和步步高复习讲义，对资源的跨区域调配进行知识梳理。§学法指导§：查阅相关中国地理图册资料，理解资源跨区域调配的原因，并从自然背景和经济背景两方面分析。交流与分享两人小对子：（对学展示）①就自研和随堂笔记进行等级评定，并对相关内容交换意见。②对子间交流：西气东输的必要性？（3分钟）冲刺与挑战五人互助组：（互助展示）重点讨论：西气东输工程对区域发展的影响。（7分钟）准备与预演十人共同体：A、导生主持，大组长抽签，获得任务后，5人在大组长带领下进行预展规划，合理分工；B、另一小组长在学科组长带领下熟悉

3、本组展示主题并交流意见；表现主题一西气东输的原因要求：从自然背景和经济背景两方面分析西气东输工程的必要性。提示：解决某地资源短缺的途径主要有：提高利用率，节约资源；寻找替代品和跨区域调配资源等。自研自探成果呈现一1、我国三大经济地带的划分：2、.速读课本P82引言，查阅相关中国地理图册资料，理解资源跨区域调配的原因：①自然资源分布不均：识记我国水资源、水能资源、能源矿产（煤、石油、天然气）金属矿产（铁矿石）的分布水资源：水能资源：能源矿产：天然气：②资源分布与经济地理格局不匹配3、参照考点1和课本P83图5.3，理解识记比对煤炭和天然气的优劣点：煤炭的优

4、点：不足：天然气的优点：不足：4、识记我国实施西气东输工程的原因：（答题时每一点后面要有适当的阐述）①②（我国能源消费结构调整的原因：改善环境质量、缓解交通压力）③自研自探成果呈现二2、西气东输工程对区域发展的影响。C、十人共同体进行主题性小预展。（10分钟）等级评定：☆走进高考板块二：【考向分解】命题规律：从考查内容看，考查资源跨区域调配的原因、措施及对区域地理环境的影响等；从考查形式上看，题目多以区域图、示意图、等值线图、柱状图和表格等形式呈现信息资料，考查自然条件的影响、社会现象变化的成因分析等。§学法指导§：资源跨区域调配的最终目的是促进地区经济

5、、社会发展，因此其建设意义的分析要分别从资源调入地区和资源调出地区的生态环境改善、经济发展、社会进步等方面入手。表现主题二西气东输对区域发展的影响要求：整合知识，纵观全国三大经济区来分析西气东输工程对区域发展的影响。要求：分别试从对西部、对东部和对东西部整体的角度分析。走进生活板块三：【拓展运用提升】几天前，我们接触了坑口电站，它是西电东送工程的一个分工程，西电东送是我国的又一大跨资源调配工程。请同学们研读步步高P176文本中对西电东送的讲解，了解其具体内容，并以框架图的形式呈现出来。§学法指导§：借助步步高，以调入区和调出区为主线，分别阐述西电东送的北

6、线、中线和西线工程。表现主题三西电东送要求：分别从北线、中线和东线工程三方面论述西电东送的内容。提示：选择精辟的语言和易懂的方式呈现。并尝试说明其原因和对策告诉了我们什么道理。走进课堂板块四：【教师命题】本节我们一起了解了资源的跨区域调配的相关内容。本节重点是实施资源区域调配的原因和资源跨区域调配对区域发展的影响。资源跨区域调配问题主要从原因、解决资源短缺的途径、线路选择、工程影响等方面进行分析。下面，让我们来尝试着完成几道高考题，加油吧。表现主题四当堂反馈①组员合理分工，讲解教师命题，与同伴共享成果。②你能在原题的基础上进行改变，提出更深层次的问题吗？

7、请大胆表现！拓展性运用（知识生成、拓展提高、规律总结、知识框架）。通过本节课或者步步高练出高分，请将你认为最有价值的知识点或规律罗列出来【教师命题】三层级巩固达标训练基础题：1、根据南水北调三线方案图示，列表分析南水北调三线工程。调水路线西　线中　线东　线水源区长江上游及其支流、长江中游水库、水库长江下游江苏扬州江阴段供水区西北干旱地区，重点是青、甘、宁、内蒙古、陕、晋六省(区)京津、华北平原中西部及沿线湖北、河南部分地区黄淮海平原东部地区可调水量与水质地形、地势对调水线路的影响地形，工程地势南高北低，水可至北方黄河以南需提水，过黄河后顺地势北流现有可用

8、设施较好，有水库可利用好，有及沿线湖泊可利用发展题：(2011·济南高二检测)读