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1、·2018教师个人师德师风工作总结范文·众所周知,人民教师传统职责要求是传道、授业、解惑,在这种神圣职责要求下,在任何国家、社会里人们无不认为教师是伟大、光荣、辛勤、高尚.这是因为他们培养了一代又一代社会需要人才.在为国家振兴,人才培养中显示了擎天柱作用.我从教三十五年来,但我深感要做个好教师并非易事.我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党教育事业.要做到这一点,就应充分认识教师工作意义,从而深深地热爱教育事业.现代时代是一个竞争激烈时代.国与国竞争主要体现为综合国力竞争,综合国力竞争归根结底是人才竞争,而人才培养靠是教育,靠是教
2、师兢兢业业工作.只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作热爱,也才能把这种爱倾注到对学生教育中去.师者,所以传道、授业、解惑也.教师具体工作在于传道、授业、解惑,也就是说教师要通过自身教学实践,给学生传授知识,培养学生实践能力,使学生懂得、各种事理.这就要求教师应具有学而不厌,悔人不倦精神来开拓学生知识视野,丰富学生知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题能力.与此同时,教师要有崇高理想,完善道德情操,坚定信念,顽强意志品质,并用它们对学生进行潜移默化影响和熏陶.这样,才能培养出祖国需要,全面发展,能适应竞争形势有用之才.其次
3、,必须热爱自己教育对象--学生.教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品.诚然,从表象上看,学生确存在好与差差异,因而有教师便加以区分对待,对好学生关爱备至,而对差学生冷漠有加.但我认为,从本质上看,学生并不存在好与差之分,差生之所以差,原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚,而未得到充分释放而已.来自学生自身主观因素有:学习目性不明确,缺乏自我控制能力,没有自信心,存在自卑感等等,因而往往会放松对自己严格要求;来自客观因素有:社会不良风气影响,家庭环境与家庭教育中存在问题所产生影响,以及学校教育不到
4、位等等.上述主客观因素,都会严重束缚学生内在潜能发挥,都会成为学生健康成长与发展障碍.正因如此,我们教师对这些所谓差生,更应加备关爱与呵护.在他们身上,我们要倾注全部爱,去发现他们学习上每一点滴进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上距离,使他们产生向师性.这样,他就会把教师当成知心朋友,愿意向你畅开心扉,愿意接受你如何学习和如何做人指导.思想上束缚除了,他们必然会在成长与发展道路上有一个质飞跃.古人云:仗义多为屠狗辈,负心皆是读书人,我认为,对差生我们
5、更应多一份理解和关爱.第三,身教重与言传,要以自身行为去影响学习,真正成为学生表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为.因此,教师教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任.除此之外,教师还应和学生进行经常性心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己生活教训,使学生真正感受到你不仅是他教师,而且是他知心挚友,感受到你对他友谊和信任.一言以蔽之,好教师应以自己人格魅力去吸引学生、感动学生,使他们愿意以你为榜样,去一步一步地、扎扎实实
6、地走自己希望之路、未来之路、人生之路.第四、教师应有仁爱之心,面对学生,应从心底去爱他们,关心他们学习、关心他们生活、关心他们身体、关心他们心理健康.让学生知道老师关心他、在乎他、注意他.让学生从内心接受老师,并从老师那里受到真正良好影响,懂得理解他人、关心他人、爱护他人,这才是我们教书育人真正目,也是最终目.让我们把尊重和理解学生当成教育工作中重点,把这种思想意识变为实际行动.从多一句表扬,少一句批评做起,从讲究批评艺术做起,从不体罚学生做起,从面带微笑走进课堂作起,从低下头来与学生交谈做起,让我们对学生真诚说一声:我爱你们,让尊重和理
7、解落到实处,让和谐师生关系不再成为期待.一般介绍:本学期,我担任了高二两个班语文课.能按教学大纲要求,认真钻研教材,研究两个班学生实际情况,确定较为适宜教法,认真备课,认真批改作业,比较顺利地完成了教学任务.我自己对贯穿于新教学大纲中语文教学思想有了进一步认识,更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性学科认识,对第一次使用新教材也能较把握和处理了.较为满意几点:一、在写作教学方面,将**和课下周记结合起来处理,既完成了教材规定写作教学任务,又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节不足,学生写作水平较过去都有了一定提高,写出
8、了不少有思想、有情感、有文采好文章.二、在处理新教材课文教学方面,充分认识到了本册课本以文学鉴赏为主要教学任务特点,为配合教学,先后请了山东师大中文系教授吕家乡先生和宋遂良先生前来给学生作了诗
