高中生物 第一章第一节学案1 新人教选修.doc

高中生物 第一章第一节学案1 新人教选修.doc

ID:56692186

大小:351.50 KB

页数:2页

时间:2020-07-05

高中生物 第一章第一节学案1 新人教选修.doc_第1页
高中生物 第一章第一节学案1 新人教选修.doc_第2页
资源描述:

《高中生物 第一章第一节学案1 新人教选修.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、选修本第2课时水和无机盐的平衡和调节知识精华来源排出调节水的平衡和调节饮水、食物物质、代谢由肾、皮肤、大肠排出神经调节、激素调节钠盐的平衡和调节主要来自食盐主要经肾、其次由汗液、粪便排出醛固酮(盐皮质激素)调节钾盐的平衡和调节食物主要经肾、其次未吸收的随粪便排出醛固酮调节意义:水和钠盐在维持细胞外液渗透压稳定方面具有重要意义。由于人在高温条件下工作,剧烈运动或某些疾病(剧烈呕吐、严重腹泻)时,会丢失大部分的水和无机盐,影响血压、心率的稳定。钾在维持细胞内液渗透压稳定方面、心肌舒张、兴奋性上具有重要作用。水在溶解代谢废物方面具有重要作用。关于水、盐调节的

2、几个问题:1)尿激素的释放和分泌。2)醛固酮的效应有三:促进钠的重吸收、促进钾的分泌排出、促进水的重吸收。题例领悟例1:某人患急性肠胃炎,严重腹泻,并且出现心率加快、血压下降、四肢发冷等症;要缓解以上症状,应:A、输入生理盐水。B、口服生理盐水。C、口服钾盐水。D、输入醛固酮。解析:题意中出现的症状是缺少水和钠盐,其次输入比口服效果快。固答案:A例2:人体内K和钠离子的排出特点相比,不同之处是:A、多吃多排B、少吃少排C、不吃不排D、不吃也排。解析:钾离子的排出特点是:多吃多排,少吃少排,不吃也排。钠离子的排出特点是:多吃多排,少吃少排,不吃不排。答案

3、:D自我评价一、选择题:1、人体内的水的主要来源及排出主要途径是:()A、来自饮水,食物和由肾排出。B、来自饮水,食物和由皮肤排出。C、来自饮水,物质代谢和由肺排出。D、来自饮水,物质代谢和由大肠排出。2、离子态的无机盐(如血液中的钾、钙离子)的生命作用不包括:()A、细胞结构物之一。B、维持细正常生理功能A、维持细胞的形态。B、调节细胞内的PH值。2、下列有关人体内水分调节的叙述中正确的是:()A、大量饮水,则抗利尿激素分泌增加。B、渴觉中枢兴奋,则抗利尿激素分泌减少。C、抗利尿激素分泌减少,则尿量增加。D、细胞外液中渗透压降低,则尿量减少。3、调节

4、无机盐平衡的重要激素是:()A、抗利尿激素B、醛固酮C、肾上腺素D、甲状腺素。4、下列仅属于水分排出的途径的是:()A、肾排出B、大肠排出C、皮肤排出D、肺排出。5、不能对肾小管重吸收水分起促进作用的是:()A、渗透压升高。B、抗利尿激素升高C、血浆渗透压升高。D、醛固酮升高。二、简答题:7、下图为肾单位结构模式图。据图回答问题:1)当人饮水不足,体内失水过多或吃过咸的食物时,通过下丘脑神经分泌细胞分泌的促进()和()对的重吸收,减少尿的排出,使细胞外液渗透压恢复正常。2)当血钾升高或降低时,可直接刺激,使的分泌量增加,从而促进()和()对的重吸收和对

5、的分泌,维持内环境的稳定。3)通过显微镜检查发现构成肾小管的细胞线粒体较多,起生理意义是。线粒体所需的能源物质和氧气由()提供,产生的二氧化碳由()________带走。自我评价答案一、选择题:1、A2、A;3、C;4、B;5、D;6、A。二、简答题1、抗利尿激素1肾小管2集合管2、肾上腺醛固酮1肾小管2集合管钠钾3、提供能量,有利于纳的重吸收和钾离子的分泌3肾小管毛细血管血液3肾小管毛细血管血液

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。