高中生物《从生物圈到细胞》学案 新人教版必修1.doc

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1、从生物圈到细胞学习目标知识目标：1.举例说明生命活动建立在细胞的基础之上；2.说出生命系统的结构层次。情感态度与价值观：认同细胞是基本的生命系统。能力目标：培养分析较复杂的生命系统的结构层次的能力。重点与难点：生命活动建立在细胞的基础之上；生命系统的结构层次。自主学案一、任何生物的生命活动都离不开细胞1.病毒的生命活动离不开细胞⑴病毒___没有______细胞结构，只能营__活细胞寄生_生活，只有在细胞内才具有生命现象。根据宿主不同，病毒可分为__植物__病毒（如烟草花叶病毒）、_动物_病毒（如鸡瘟病毒）、_细菌__

2、___病毒（噬菌体）。（2）SARS病毒破坏人的呼吸道和肺等处的细胞；乙肝病毒破坏_肝__细胞；脊髓灰质炎病毒破坏__脊髓灰质前角运动神经元___，导致小儿麻痹症；HIV破坏T淋巴细胞，使人丧失免疫力。2.单细胞生物如草履虫、眼虫、细菌、蓝藻、衣藻、酵母菌、疟原虫（引起人患疟疾的病原体）等，单个细胞就是一个完整的个体，能完成相应的各种生命活动，如运动、摄食、繁殖、对刺激作出反应等。3.多细胞生物如人，由很多细胞构成，但其生命开始于一个细胞——_受精卵__，经过细胞分裂和分化，最后发育成成熟个体；在许多__细胞____

3、的密切配合下，生物体能完成一系列复杂的生命活动，如缩手反射、人的生殖和发育等。4.生物的运动、繁殖、生长和发育、应激性和稳态五个方面可以说明生命活动是建立在_细胞__基础之上的，细胞是生物体__结构__和_功能_的基本单位。5．单细胞生物，如细菌、单细胞藻类、单细胞动物等，单个细胞就能完成各种生命活动。许多植物和动物是多细胞生物，它们依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。例如，以__细胞代谢__为基础的生物与环境之间物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的__生长发育__；以细胞内___基因的传

4、递和变化__为基础的遗传与变异，等等。6.不仅现存各种生物的___生命活动_是在细胞内或在细胞参与下完成的，地球上最早出现的生命形式，也是具有_细胞形态_的单细胞生物。原始的单细胞生物经过漫长的__进化__过程，演变为今天多种多样的生物个体、___种群和群落__，生物与环境经过长期的相互作用，形成多姿多彩的生态系统和生机勃勃的生物圈。__细胞__是地球上最基本的生命系统。二、理解生命活动的结构层次1.生命系统的层次性及实例结构层次概念举例细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位心肌细胞组织由形态相似，结构、功能相同的细胞

5、联合在一起心肌组织器官不同的组织按照一定的次序结合在一起心脏系统是指彼此间相互作用，相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体循环系统个体由各种器官或系统协调配合完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体猪种群在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群养殖场内的所有猪群落在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落养殖场内的所有生物生态系统生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体养殖场生物圈由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成地球典型例题1.下列组合中,依次属于种群、群落和生态系统的

6、一组是①生活在人大肠内的细菌②某一池塘中的全部鱼类③肺炎患者肺部的肺炎双球菌④一根枯木及枯木上所有生物A.①②④　　　B.②③④C.③②①D.③①④2.生物学家认为病毒是生物,其主要理由是()A.由蛋白质和核酸构成B.能够侵染其他生物C.能够在寄主体内复制产生后代D.具有细胞结构3.下列不属于种群的是A.森林中的全部昆虫B.农田中的全部水稻C.草地上的全部中华狗尾草D.海洋中的全部大黄鱼4.农贸市场上有新鲜的白菜、萝卜、菠菜，活的鸡、猪以及附在上面的细菌等生物，它们共同组成一个（　　）A．种群　　　　　B.群落C.生

7、态系统D.以上都不是5.（选做）夏日,取池塘中的一滴水制成装片,在显微镜下观察,你会发现一些生物的存在,你确认它们是生物的根据是(列举三点):(1)_是否能自主运动___;(2)__是否具有细胞结构___;(3)_是否能增殖__;