高中生物《细胞的分化》学案1 浙教版必修1.doc

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1、第2节细胞的分化【学习目标】知识目标：1、了解细胞的分化与生物体发育的关系，能说明细胞的分化2、举例说明细胞的全能性及其在科学研究中的应用能力目标：1、通过分析细胞分化的图片，概括分化的概念，培养观察能力和概括能力。2、培养学生联系实际灵活运用知识的能力。情感目标：1、通过学习使学生体会生命的运动性，体会内因和外因对生命进程的影响等哲理思想2、引导学生关注分今世界面临的重大社会问题和人类的健康问题。激发社会责任感和使命感，激发学生关爱生命的美好情感。【学习重点】1、细胞分化的概念和，细胞分化在个体发育中的意义。2、细胞全能性的概念。【学习

2、难点】1、细胞分化的概念。2、细胞全能性的概念信关系【学习方法】课前导学、质疑讨论反馈矫正、迁移创新【课前导学】一、自主学习二、情景设置：人是由一个受精卵发育而来的，伴随着发育的过程，细胞发生哪些变化?请看“人体个体发育”及“人体各组织、器官形成”：三反馈试题1、细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列叙述不正确的是（）A、分化发生在生物体的整个生命进程中B、细胞分化的原因是在个体发育过程中，不同细胞中遗传信息的执行情况是不同的C、未离体的体细胞不会表现出全能性D、分化过程中遗传物质发生了改变2、下列关于细胞分裂、分化、衰老和死亡的叙

3、述，正确的是（）A、细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同B、个体发育过程中细胞的生长、增殖、衰老和凋亡对于生物体都是有积极意义的C、细胞分化只发生在胚胎发育阶段D、多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的3、细胞分化与增殖的主要不同点是前者产生的细胞（）A.生理功能不同B.形态，结构不同C.数量少D.形态结构和生理功能发生稳定性差差异4、下列不属于生物体内正常现象的是（）A、细胞分裂B、细胞坏死C、细胞凋亡D、细胞衰老5、将一黑色公绵羊的体细胞核移入到一白色母绵羊去除细胞核的卵细胞中，再将此细胞植入一黑

4、色母绵羊的子宫内发育,出生的小绵羊即是“克隆绵羊”。那么，此“克隆绵羊”为：（）A．黑色公绵羊　　　B．黑色母绵羊　　　C．白色公绵羊　　D．白色母绵羊6、在人的个体发育中，一个受精卵能形成一个复杂的人，主要是下列哪一生理过程在起作用?()A.细胞分裂B.细胞分化C.细胞成熟D.细胞增殖和细胞分化7、下列不属于细胞分化特点的是（）A.持久性B.稳定性C.仅发生于胚胎发育的早期D.不可逆性8、下列具有分化能力的细胞是（）A.心肌细胞B.红细胞C.肠上皮细胞D.神经干细胞9、下列细胞中，能再恢复到原来分化前状态的是（）A.种皮细胞B.神经细胞

5、C.人体表皮细胞D.以上三种都不能10、细胞分化的实质是（）A.基因组的改变B.基因的选择性表达C.原癌基因的激活D.细胞亚显微结构的变化11、下列人体细胞中分化程度最低的是（）A.多能干细胞B.造血干细胞C.胰腺细胞D.肌肉细胞12、下列关于细胞分化的说法错误的是（）A．细胞分化发生在生物体的整个生命进程中B．细胞分化是生物界的一种普遍存在的生命现象C．细胞分化仅发生在胚胎时期D．细胞分化是细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程13、细胞分化达到最大限度的时期是（）A.受精卵时期B.有丝分裂时期C.细胞的增殖时期D.胚胎时期14、

6、在动物细胞中，具有最高全能性的是（）A.造血干细胞B.受精卵C.心肌细胞D、脂肪细胞参考答案:一、自主学习①一个或一种细胞②稳定性差异③持久性④个体发育⑤专门化⑥生理功能⑦遗传信息的执行情况是不同的⑧发育成完整个体⑨高度分化⑩全能性⑾细胞核⑿分裂和分化能力三反馈试题1D2B3D4B5A6D7C8D9D10B11A12C13D14B