高二地理 世界地理 台风复习导学案.doc

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1、山东省泰安市肥城市第三中学高二地理世界地理台风复习导学案【学习目标】1．知道台风的形成原因。2．结合实例认识各种气象台风的危害及造成的损失。3．结合地图了解台风的移动路线。4.知道防御台放的措施。重点、难点台风形成的原因自主学习1、熟记台风的定义，区分台风和飓风2、记忆台风的台风的功与过台风登陆时带来的强风、暴雨和风暴潮造成大量的财产损失和部分的人员伤亡，并可能引发山洪、滑坡和泥石流等自然灾害。台风登陆能够给陆地带来大量的降水，同时也可以缓解高温酷暑和旱情。3、读课本台风移动图找一找：影响我国的

2、台风的路径有哪些？各在我国的哪些省区登陆？4、防御台风的措施1.加强监测、及时准确地发布预报、警报2、工程措施：加固海防堤岸，增强建筑物的牢固程度3、非工程措施：海上船只及时返港，户外活动赶紧进入室内合作探究：1、读图说出台风有哪几部分组成？台风引起的降水主要分布在台风的哪些地方？从图上能否看出台风眼区的天气状况？学习指导即时感悟学生用10分钟完成自主学习，对于疑惑点用红色笔勾画出来。课前学生用20分钟独立完成合作探究BA试在下列坐标图中分别作出上图中沿AB线的气压、气温、降水的变化曲线示意图。

3、气压气温降水2、阅读材料，回答下列问题。2004年8月12日20时，台风“云娜”在B地（属浙江省）登陆。13日，该台风减弱并向江西省移去（下图）。我国气象部门利用气象卫星、多普勒雷达站与自动气象站网组成气象综合探测系统，跟踪“云娜”自生成至消亡的全过程，并做出了及时、准确的预报。政府部门根据台风预报，对受“云娜”影响的危险地区，实施人员撤离等应急措施。“云娜”是此前半个世纪在浙江登陆的最强台风，造成的人员伤亡远少于以往各次强台风所造成的人员伤亡。（1）说明该台风造成人员伤亡较少的主要原因。（4分

4、）（2）2004年8月12日下午，A、B两地的风向分别为___________、___________。说明该台风对涉及区域造成的重要影响。（6分）3、图14为登陆我国南部沿海地区的某台风路径示意图。读图回答问题。（1）台风过境A地前后，该地气压和风速有何变化？（4分）（2）该台风在A、B两地引发的主要次生灾害有何不同？说明B地预防这些次生灾害的工程措施。当堂达标：下图是北半球易形成台风海区分布示意图。读图，完成1-3题。1．日界线附近，易形成台风海区的北界可达北纬A．35°B．25°C．20°

5、D．15°2．影响美国的飓风（台风）多形成于A．①B．②C．③D．④3．图示四个区域中：A．①主要受风海流影响B．②主要受寒流影响；C．③是世界著名大渔场；D.④主要受密度流影响;反思、提升：拓展延伸：风暴潮是一种海洋灾害，具有来势猛、速度快、强度大、破坏力强的特点，可冲毁海堤、道路，吞噬沿海地区的码头、工厂、村镇，酿成巨大灾难。2008年我国风暴潮灾害造成的直接经济损失达192．24亿元。(1)指出引发我国沿海地区风暴潮灾害的天气系统。(2分)(2)简要回答海南岛沿海风暴潮类型、空间分布特点及

6、减灾对策。(8分【参考答案】：【自主学习】：（看看书，能学会）略【合作探究】：（议一议，能解决）1、2、解析：本题主要考查考生从图表资料中获取信息的能力，并运用相关知识描述、分析地理事物的能力。第⑴题，要学会从材料中提取有效信息，找到“及时准确地预报”、“政府部门的应急措施”两个关键语句，语言上再略作加工即可得出正确答案。第⑵题，20时台风在B地登陆,下午时台风中心位置在哪儿？题目信息中没有说明，因此，A、B两地的风向就不能准确判断。假如台风中心在A正北，A吹西南风，B地为偏北风。分析“影响”类

7、问题时要从正反两方面分析，即不利影响和有利影响。答案：（10分）（1）运用现代技术，进行准确预报；（2分）政府组织得利，采取了防范、避险措施，效果显著。（2分）（2）西南（偏南、偏西）（1分）  东北（偏北、偏东）（1分）不利影响：强风暴雨、洪涝灾害、地质灾害，对人民生命财产和经济建设造成严重损失。（2分） 有利影响：丰沛降雨量，可大大缓解此时南方地区伏旱造成的旱情。（2分）3、答案：（1）气压先降低后升高（分）；风速先增大后减小（分）。（2）A地：风暴潮（分）；B地：滑坡、崩塌、泥石流（分）。

8、护坡固坡、植树种草。（分））答对防治滑坡、崩塌、泥石流具体措施的可酌情给分。）【当堂达标】1、D2、D3、A【拓展延伸】【解析】该题为典型的“命题型”材料解析题。旨在考察考生提取信息、分析问题、解决问题、迁移转化的能力。引导考生建立“由未知到已知再回到未知”的分析、解决问题的方法和思路【答案】：(1)热带气旋(或台风)、温带气旋(2分)(2)类型：台风风暴潮(或热带气旋风暴潮)。(2分)空间分布特点：在海南岛的东南部沿海。(2分)减灾对策：做好风暴潮预报和监测，做好抗击灾害的组织和协调，公众广泛