小学突发疫情应急处置演练方案.doc

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1、梨园张小学突发疫情应急处置演练方案一、成立演练领导小组组长：张红涛（校长）组员：滕广辉（卫生员）、林伟丽（测量体温）、任俊涛（后勤保障）、张红敏（监测上报）二、分场景演练场景一：某日上午，某班级正在进行语文课。卢老师在讲课过程中注意到，张明（化名）同学精神不佳，并偶有干咳。张老师即刻暂停了课堂教学，经过询问得知，张明同学感到乏力、胸闷，浑身发冷。处置流程：（1）张教师：一是第一时间将情况告知保健老师和班主任，并确认张明戴好口罩；二是做好教室通风、维护课堂秩序等工作。（2）保健教师：一是接到报告迅速做好自身防护，把张明及其个人物品

2、带到临时隔离观察室进行观察，用水银温度计测量体温，确认超过37.3℃，并做好相关记录；二是通知班主任联系家长，带张明到指定医院发热门诊就诊；三是向张明详细了解密切接触人员情况、在校活动路线，并电话向分管领导进行汇报；四是关注张明就诊情况，如确诊为新冠肺炎患者或疑似患者，马上将情况报告校防控指挥部及相关部门，在属地疾控机构指导下做好终末消毒。（3）班主任：一是在分管领导指导下，测量其他同学体温，确认体温正常的学生带到隔离教室上课，体温异常的学生交由保健教师进行有效隔离；二是接保健教师确认信息后，立即通知家长到校接学生，提醒不使用公

3、共交通工具；三是向其他学生了解张明在校活动路线以及密切接触者，做好相关记录，上报分管领导；四是密切观察，若其他学生出现发热情况，第一时间联系保健教师进行处理；五是持续做好发热学生的追踪、随访，确认学生病症.（4）分管领导：一是接到保健教师报告后，立刻报告学校校长；二是指导班主任组织无症状学生到隔离教室上课，安排错时上下课，暂时取消该班级公共区域授课安排；三是立即调查发热学生密切接触者情况；四是通知后勤人员封闭教室和患病学生活动区域，用消毒液全面消毒；（5）学校校长：一是接到分管领导情况汇报后，立即与老叶疾控中心汇报，同时向教育局

4、分管领导汇报、启动应急预案。二是将密切接触师生安置在临时隔离观察室。三是安排分管安全领导，做好学校安保工作。四是通知宣传组，及时向班级或家长、媒体发布信息，确保不信谣、不传谣。场景二：某学生入校测量体温时，有发热症状，体温超过37.3℃。老师马上按照学校开学后疫情防控应急处置流程进行处理。处置流程：（1）测量体温的老师：第一时间给发热学生戴上口罩，并告知保健教师。二是让学生用流水洗手，等待保健老师的到来。（2）保健教师（每天早晨做好穿好防护服，戴上护目镜，口罩，手套等）：一是把发热学生及其个人物品带到临时隔离观察室进行观察，用水

5、银温度计测量体温，确认超过37.3℃，并做好相关记录。二是通知班主任联系家长，带学生到指定医院发热门诊就诊，提醒不使用公共交通工具。三是电话向分管领导汇报详细情况。四是是跟踪关注学生情况，如确诊为新冠肺炎患者或疑似患者，马上将情况报告分管校长。五是学生复学后保留好其病历材料。（3）班主任：一是接保健教师确认信息后，立即通知家长到校接学生；二是迅速调查了解发热学生前一天在学校的行走范围以及密切接触者，做好相关记录。三是做好随堂观察，若其他学生出现发热等情况，第一时间联系保健教师进行处理。四是继续做好发热学生的追踪、随访，确认学生病

6、症。（4）分管领导：一是接到保健教师报告后，立即调查发热学生密切接触者情况，并密切关注同班无症状学生的情况。二是如发热学生确诊为新冠肺炎患者，立刻报告疫情防控工作领导小组组长。三是安排后勤保洁人员，对公共区域进行全面消毒。（5）学校校长：一是接到分管领导情况汇报后，立即与老叶疾控中心汇报，同时向教育局分管领导汇报、启动应急预案。二是将密切接触师生安置在临时隔离观察室。三是安排分管安全领导，做好学校安保工作。四是通知宣传组，及时向班级或家长、媒体发布信息，确保不信谣、不传谣。三：（场景三）入校前，某名学生在家出现发热症状，体温超过

7、37.3℃，其家长电话向班主任报告和请假。老师马上按照学校开学后疫情防控应急处置流程进行处理。处置流程：（1）班主任：一是接家长电话后批准学生请病假并登记到班级因病缺勤记录表中。二是告知家长根据具体情况，如果症状轻微，可以先居家隔离观察，如果症状没有好转或加重，应尽快去指定医疗机构发热门诊就诊，就医应全程佩戴口罩，避免乘坐公共交通工具，及时反馈就诊结果。三是向发热学生了解前一天在学校的行走范围以及密切接触者，做好相关记录。四是将情况报告给保健教师。五是做好随堂观察，若其他学生出现发热等情况，第一时间联系保健教师进行处理。六是继续

8、做好发热学生的追踪、随访，确认学生病症。（2）保健教师：一是接到班主任报告后向分管领导汇报详细情况。二是关注发热学生情况，如确诊为新冠肺炎患者或疑似患者，马上将情况报告校防控指挥部。三是学生复学后保留好其病历材料。（3）分管领导：一是接到校保健教师报告后，叮嘱其