实验实训室使用情况记录本.doc

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1、实验实训室使用情况记录本实验实训室名称：管理人员：地点：记录时间：  年 月 日至  年 月 日郑州职业技术学院实习实训中心制实验实训室名称建成时间实习工位数面积（m2）主要教学功能主要设备设备名称型号、规格数量备注日期（星期节次）课程名称实验（训）项目名称类型学时数学生专业年级人数指导教师系别日期（星期节次）课程名称实验（训）项目名称类型学时数学生专业年级人数指导教师系别实验实训室  学年  学期使用情况统计表序号统计项目使用情况备注1实验实训专业数     个2实验实训班级数本学院班级数     个社会培训班级数     个3实验实训人数本学院学生人数   人次

2、社会培训人数   人次4实训课时数本学院课时数    课时对外培训课时数    课时5实验课时数本学院课时数    课时对外培训课时数    课时6实训实验室利用率：本学期实际使用学时数/本学期总学时数=7该实验实训室设备运行情况说明：说明：实验类型实验按形式和内容可分为演示性、操作性、验证性、综合性、设计性和研究创新性等类型。不同类型实验的实验目的、方法、特点和适用范围各不相同。（一）演示性实验：由教师操作，学生仔细观察，验证理论、说明原理和介绍方法；（二）操作性实验：学生按要求，动手拆装和调试实验装置或上机操作、程序设计和数据处理，掌握其基本原理和方法；（三）验

3、证性实验：按照实验教材（或实验指导书）的要求，由学生操作验证课堂所学的理论，加深对基本理论、基本知识的理解，掌握基本的实验知识、实验方法和实验技能、实验数据处理，撰写规范的实验报告；（四）综合性实验：可以是学科内一门或多门课程教学内容的综合，也可以是跨学科的综合。运用多方面知识、多种实验方法，按照要求（或自拟实验方案）进行实验，主要培养学生综合运用所学知识和实验方法、实验技能，分析、解决问题的能力；（五）设计性实验：可以是实验方案的设计，也可以是系统的分析与设计。学生独立完成从查阅资料、拟定实验方案、实验方法和步骤（或系统的分析与设计）、选择仪器设备（或自行设计、制

4、作）并实际操作运行，以完成实验的全过程，同时形成完整的实验报告，主要培养学生组织能力和自主实验的能力；（六）研究创新性实验：运用多学科知识、综合多学科内容，结合教师的科研项目，使学生初步掌握科学思维方式和科学研究方法，学会撰写科研报告和有关论证报告，培养学生创新能力。