体育管理系统学教学大纲设计.doc

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1、《体育管理学》课程教学大纲（2017版）一、课程编码及课程名称课程编号：112122006课程名称：体育管理学二、学时、学分总学时：32学时总学分：2学分三、适用专业及开设学期适用专业：体育社会与指导体育教育开设学期：第5学期四、课程的性质、目标（一）课程性质专业选修课（二）课程目标帮助学生系统掌握体育管理学的基本原理、理论和研究方法，尤其了解要了解我国目前的体育管理体制，侧重体育管理行为的宏观掌控与微观的机理分析的能力培养。使得学生能够从学校体育管理、运动训练管理、运动竞赛管理、群众体育管理、

2、体育产业管理以及体育信息管理等不同的层面深刻理解管理的真切涵，并在实际案例分析和操作中得以合理运用。五、课程教学的基本要求要求学生掌握体育管理的基本理论和方法并能在学校体育、社会体育、运动训练与竞赛、体育产业等领域相关部门的体育管理工作实践中灵活运用，具备一定的计划、组织、协调能力。1、通过教学使学生掌握体育管理的基本理论知识，包括体育管理系统、基本原理、职能和方法、体育管理体制等，并能在管理的实践中加以运用，认识体育管理的基本规律。2、通过理论联系实际，使学生掌握各类体育工作（主要指学校体育、

3、社会体育、运动训练、运动竞赛、体育产业等）的管理方法。3、培养学生初步的体育管理能力。六、本课程与其它课程的关系先修课程：《学校体育管理》、《体育管理学案例》、《城市体育管理》七、教学时数分配《体育管理学》课程教学时数分配表总学时：32学分：2章次各章标题名称讲授学时实验学时实践学时讨论、习题课等学时第一章绪论2第二章体育管理原理2第三章体育管理职能与方法4第四章体育战略管理2第五章体育组织管理4第六章体育标准化管理2第七章体育绩效管理2第八章学校体育管理4第九章运动训练与体育赛事管理4第十章群

4、众体育管理2第十一章体育产业管理2第十二章体育信息管理2合计32八、课程教学容第一章绪论（共2学时）第一章 马克思主义中国化两论成果（共14学时）（一）本章教学目的和要求掌握体育管理学的概念及与一般管理学的关系；明确学习体育管理学的目的与意义；了解体育管理学的相关概念及性质。（二）教学容第一节体育管理学的形成与发展一、体育管理学的形成；二、体育管理学与管理学的关系；三、我国体育管理学容结构体系的变化；四、学习体育管理学的意义；第二节体育管理学的基本性质一、体育管理学的性质；（重点）二、体育管理学

5、的学科位置与学科体系。（重点）（三）教学方法与手段多媒体教学，讲授式第二章体育管理基本原理（共2学时）（一）本章教学目的和要求认识并运用体育管理学基本原理和基本职能；掌握体育管理的方法体系，了解和运用体育管理方法。（二）教学容第一节体育管理原理概述第二节体育管理原理基本容第三节体育管理院里的变革与发展（三）教学方法与手段多媒体教学，讲授式第三章体育管理职能与方法（共4学时）（一）本章教学目的和要求认识并运用体育管理学基本职能；掌握体育管理的方法体系，了解和运用体育管理方法（二）教学容第一节体育管

6、理的基本职能一、决策；二、计划；三、组织；四、领导；五、控制；六、创新；（重点）第二节体育管理方法的概述一、体育管理方法体系；二、体育管理中常用的一般方法。（三）教学方法与手段多媒体教学，讲授式第四章体育战略管理（共2学时）（一）本章教学目的和要求掌握体育战略管理的概念；了解我国体育战略管理的发展阶段以及未来趋势；熟知我国竞技体育战略、群众体育战略、体育产业战略的重点。（二）教学容第一节体育战略管理概述第二节体育战略管理的基本容第三节体育战略管理的变革与发展（三）教学方法与手段多媒体教学，讲授式

7、第五章体育组织管理（共4学时）（一）本章教学目的和要求掌握体育组织管理的概念及其发展历程；了解体育组织个体行为、群体行为等管理的基本容；了解体育组织管理变革与发展的容与措施。（二）教学容第一节体育组织管理概述第二节体育组织管理的基本容第三节体育组织管理的变革与发展（三）教学方法与手段多媒体教学，讲授式第六章体育标准化管理（共2学时）（一）本章教学目的和要求掌握标准、标准化和体育标准化的概念；明确体育标准化管理的目的与意义所在，了解体育标准化发展过程；掌握体育标准化管理容、影响因素。（二）教学容第

8、一节体育标准化管理概述第二节体育标准化管理基本容第三节体育标准化管理的变革与发展（三）教学方法与手段多媒体教学，讲授式第七章体育绩效管理（共2学时）（一）本章教学目的和要求了解绩效管理与绩效评估的区别；掌握绩效管理的定义产生及作用；掌握体育绩效管理的过程与方法；了解体育绩效管理的发展趋势。（二）教学容第一节体育绩效管理概述第二节体育绩效管理基本容第三节体育绩效管理的变革与发展（三）教学方法与手段多媒体教学，讲授式第八章学校体育管理（共4学时）（一）本章教学目的和要求了解学校体育管理的概念、特点、