六年级语文下册学科指南六单元.doc

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1、沁阳市《小学语文学科指南》(人教版六年级下册)主编人签名：李小艳审核人签名：朱玉芹第六单元主题:综合性学习“难忘小学生活”【课程标准】1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶、美丑。4．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。（1）充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性（2）教学中努力体现语文的实践性和综合性（3）重视情感、态度、价值观

2、的正确导向（4）重视培养学生的创新精神和实践能力【知识网络】这次综合性学习旨在充分运用多种语文形式，让学生回忆美好的小学生活，互相激励，继续前进。"难忘小学生活"分成"成长足迹"和"依依惜别"两大板块。每个板块的主体是"活动建议"，教师可以根据这些建议，引导学生开展活动。"阅读材料"供学生在开展活动时阅读，可以激起对六年小学生活的回忆，激发对老师、同学和学校的感情，同时在写讲演稿、给母校老师写信、临别赠言等方面得到借鉴和启发。成长足迹【教法学法建议】教法：放手让学生自主活动，督促指导。学法：自主开展活动，分工协作。【学习目标】1、通过读“阅读材料”中的文章，能够感受作者对小学

3、生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。2、通过回顾个人和集体的成长经历，能够懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的指导和同学的帮助。3、能够用习作表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情。4、能够和同学合作，制作班级纪念册。【基础训练】一、给画线字注音。虐杀（）规矩（）执教（）喝住（）哄笑（）差生（）赫然（）矜持()二、补充词语并任选一个词语造句。（）然而止引人入（）（）（）敬敬（）（）动听身临其（）前（）后（）三、带着问题来读书。1、十年树木，；；终身难忘。“这句话选自。2、选择：在阅读材料中，其中是赞扬老师满腔的爱国热情和严谨的教学风格；是回忆老师的才华横溢

4、和对学生的循循善诱；是夸赞老师懂得教育方法，鼓励后进生，给学生信心和勇气。A、《难忘的启蒙》。B、《老师领进门》C、《新来的王老师》四、理解下面画线词语。1、“十年树木，百年树人”中的“树人”的意思是。2、“桃李满天下”中的“桃李”的意思是，“满天下”的意思是。参考答案：【基础训练】二、戛胜恭恭娓娓境仰合三、1、百年树人插柳之恩终身难忘《老师领进门》2、ABC四、1、培养人才2、人才老师教的学生多【能力提高】一、积累描写笑的词语.（1）摘抄文中模拟笑声的词语：（2)含有笑的词语（四个字的）(3)笑是人类表达内心情绪的一种表情。请根据表情写出笑的词或短语。嘴角微微向上：（）嘴张

5、大并发出声音：（）嘴角撇向一边，从鼻孔里发出声音：（）用言语讽刺、表示鄙视：（）形容笑容不怀好意:（）二、你知道教师常被称作什么吗？三、按要求写句子：1、没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（改为陈述句）2、我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。改为肯定句：改为反问句：四、积累运用填空。小学是我们人生的启蒙阶段，我们忘不了老师对我们的教诲，当我们贪玩时，老师告诫我们：“一寸光阴一寸金，”。虽然老师的训斥很严厉，但是我们知道“，化作春泥更护花。”老师教育我们不精不诚，。”正是在老师的谆谆教导下，我们才知道“天行健，。”五、想象你的校园生活，联系你的生活

6、实际，填空。1.我最爱上老师的课，因为他（她）总有办法；也总有办法。2.我们要告别，告别，进入，正准备到新的学校，去迎接，我一定会。3.再见，敬爱的母校，在您的怀抱里，我们从变得，从变得，从变得。今天，我们为您而；明天，您一定因我们而。参考答案：【能力提高】一、（1)格格格嘿嘻嘻嘻呵呵呵(2）喜笑颜开眉开眼笑哈哈大笑嫣然一笑微微一笑（3）微笑哈哈大笑嘲笑奸笑二、老师、先生、人类灵魂的工程师、园丁、春蚕、蜡烛、人梯等。三、1、没有当年作文上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。2、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。我对老师们的勇敢，怎能不从心底里感到无限的敬佩呢？四、寸

7、金难买寸光阴落红不是无情物不能动人君子以自强不息依依惜别【教法学法建议】教法：放手让学生自主活动，促使学生全员参与。学法：自主活动，自己策划、主持、布置环境。【学习目标】1、了解五篇课文的内容，感受作者对小学生活的深厚感情。2、学习作者的表达方法，能够用多种形式表达自己对母校、老师、同学的依依不舍的感情。【基础训练】一、给画线字注音。馥郁（）哺育（）沐浴（）栽种（）记载（）掐住（）人中（）铭刻（）二、比一比，组词。沦（）晦（）棠（）捅（）戛（）论（）悔（）堂（）桶（）嘎（） 矜（）馥（）琅（）琳（）铭（