六年级第一次月考试题-语文.docx

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1、xx--xx学年度第二学期六年级第一次月考语文试题班级姓名第一部分:基础知识积累与运用(62分)1、根据拼音写汉字。(7分)fěicuìduànliànyōuyǎkūwěi()()()()línɡqībāsuìzuòwúxūxíyǔzhòngxīncháng()()()2、选择正确的读音,画上横线。(12分)掺和(chānhéchānhuo)奇葩(qíbāqípā)鼻涕(dìtì)风筝(fēngzhengfēngzhēng)招徕(zhāoláizhāolài)汲(jíxī)水贮藏(zhùcángzùcāng)土馕(tǔnángtùnǎng)汝(nǜrǔ)辈锻(dà

2、nduàn)炼屏(píngbǐng)住呼吸空(kōngkîng)地3、把下面词语补充完整。(10分)专心()()无()无故莫()其()()()结彩养()处()蜂()而至4、将各组词语中加点字意思相同的归类。(4分)A、①名义②莫名其妙③不可名状()和()加点字意思相同。B、①座无虚席②不虚此行③虚度光阴()和()加点字意思相同。5、按查字典的要求填空。(6分)“鼎”按部首查字法,应先查部,再查画;按音序查字法,应先查大写字母,再查音节。“鼎”在字典中的解释有:A、古代煮东西的器物;B、显赫、盛大;C、正当、正在。在“鼎盛”一词中应选解释,在“三国鼎立”一词中应选解

3、释。6、用“然”字组词,分别用在下面句子中。(6分)(1)、()我听不懂他在唱什么,但在这样的夜里()能听到如此激昂的歌唱,我不由得惊奇进而()起敬了。(2)、客家民居和傣家竹楼各有特点,建筑风格()不同。(3)、傣族人家至今()保持着“多起竹楼,傍水而居”的习惯。(4)、那一团团()而过的“艾得来斯”,犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云。7、日积月累。(6分)(1).人非生而知之者,?《师说》(2).一鼓作气,再而,三而。《左传》(3)._________________,千里不同俗。(4)承前祖德勤与俭,_________________。(5)操千曲而后晓声,____

4、________________。(6)_________________,总把新桃换旧符。8、根据要求完成下列句子.(6分)(1)教室里太热了,我们只好把窗户打开。(改为双重否定句)(2)水稻成熟了,田野到处是金黄的。(改为比喻句)(3)看了这部电影,我们受到了很大的教育。(改为反问句)(4)小华对陈明说:“明天我们去龙门玩吧!”(改为第三人称转述)(5)只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗。(缩句)(6)妈妈热气腾腾的端来一碗汤给我喝。(修改病句)9、情境反应。(5分)三八妇女节这天,我会亲手制作一个贺卡送给我的老师(或妈妈),并对她说:__________

5、_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二部分:阅读理解(28分)

6、(一)学弈(13分)弈秋,通国之善弈者也。使弈秋()二人弈,其一人().惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有()将至,思()而射之。虽与之(),弗若之矣。为是其()弗若与?曰:非然也。1.在括号里正确地填上课文的内容。(6分)2.解释加点的字。(4分)弈:援:弗:惟:3.本文选自,讲了两个人向弈秋学下棋,因为他们的不同,所以学习的结果也就不同,从中我们明白了的道理。(3分)(二)阅读《敬重卑微》做题(15分)(1)我读到一篇英国课文,讲的是蚂蚁。(2)蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋

7、润,活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。(3)当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。(4)每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧,一团黑风正沿着山脊(jíjǐ)流动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。(5)()没有抱成团的智慧,没有最外一层的牺牲,渺小的蚂蚁家族()会全军覆灭。(6)生命的微小、体力的单薄没有什么可怕,甚至命运的卑微也不能决断什么,可怕的是看不到微薄的力量,忽视了内在的精神。(7)敬重

8、卑微,使我

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