小学科学四年级下册《陶瓷》课堂教学实录与评析.doc

《小学科学四年级下册《陶瓷》课堂教学实录与评析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、青岛版小学科学四年级下册《陶瓷》课堂教学实录与评析教材：青岛版《科学》教材四年级下册第四单元11课《陶瓷》。教学目标科学知识：认识陶瓷的特点，理解陶瓷的特点与它的用途之间的联系，知道陶瓷是人造材料。科学探究：能提出探究陶瓷特点的大致思路与方法，会用酒精灯、简单电路等仪器做探究陶瓷特点的观察实验，能对陶瓷材料的探究方案与结果进行表达与交流。情感态度与价值观：在探究陶瓷特点的活动中，体验合作与探究的乐趣，意识到科学技术对社会的作用，关注陶瓷新产品；通过陶瓷发展史的了解增强民族自豪感和家乡荣誉感。教学准备教师准备：酒精灯、火柴、导线、电池、小电珠、锤子、小刀等仪器工具及

2、有关陶瓷的影视资料。教学过程：一、欣赏陶瓷，认识陶瓷师：同学们，按照课前的布置，我们先请一位同学到前面来给大家介绍一下自己所带来的陶瓷制品的特点和用途。生：我带来的陶瓷制品是一只米老鼠储钱罐。它色彩鲜艳，鼻子尖上有个小黑点，嘴唇鲜红色的，穿绿色背心，扎黑色领带，后脑勺有个“一”字型的长口子。它能帮助我养成良好的节约习惯。师：我相信每位同学带来的陶瓷制品都象某某同学的米老鼠那样漂亮、可爱。下面请以小组为单位介绍自己的陶瓷制品。（学生小组活动）师：除了今天大家所带来的陶瓷，你在生活中，还见过哪些陶瓷制品？生：我们家的地板砖。生：马桶、洗手盆。生：盖房的瓦。生：有的下水

3、道的管子是陶瓷做的。……师：从刚才同学们的汇报中，老师发现咱们班的同学都是生活的有心人。老师这里也给大家找了一些陶瓷制品的图片。请欣赏。（课件）师：通过刚才课件的介绍，你对陶瓷有什么新的认识？生：我知道了陶瓷制品包括陶制品和磁制品。生：我们原来只知道陶瓷在生活中有非常广泛的应用，现在我们知道了陶瓷材料在先进的科技领域也有广泛的用途。师：请大家思考一下，陶瓷材料为什么在生活和科技领域有如此广泛的用途呢？生：与陶瓷的特点有关。（评析：通过介绍、欣赏自己和同学的陶瓷制品，贴近学生生活，能够把学生的探究动机引入到陶瓷中来。进一步地，通过课件有选择地介绍陶瓷制品，使学生对陶

4、瓷制品有了更新、更广的认识，这既激发了学生探究陶瓷材料的动机和兴趣，同时也为后面的探究过程做了一些有意识的铺垫。）二、探究陶瓷材料的特点（一）依据生活经验猜想陶瓷的特点师：下面，请同学们根据自己的经验，猜一猜，陶瓷有什么特点？说出你的猜想理由。生：很容易碎。因为我发现陶瓷掉在地上就成碎片了。生：我觉得陶瓷材料不生锈。我家里的自来水铁管子生锈了，可家里的洗手盆一直没有生锈。生：我感觉陶瓷不怕热。生：我认为它不怕水，不导电。生：陶瓷很硬。……师结合学生的回答，适时整理板书。师：陶瓷材料的这些特点都是根据同学们的主观想象来的，我们要研究陶瓷的特点，能不能仅凭猜想和经验？

5、生：不能。我们还要经过实验来探究。师：在本节课的课堂时间里，我们不能对陶瓷的这些特点都进行实验。现在，老师在每个小组的实验桌上放一块陶瓷某个特点的牌子（不导电、不燃烧且不易导热、比较硬、不吸水、耐腐蚀、容易碎），下面请根据你的选择坐到相应的小组内。坐好后，请各小组分配职责。请各小组讨论一下：你们想怎样探究陶瓷材料的特点？注意要把你们的方案和方法先想出来。（学生制定方案，教师巡回指导）（评析：通过学生有根据的猜想，能在原有的陶瓷知识的基础上，为下一步的探究任务找到方向并作出相应的材料准备）（二）汇报交流设计的实验方案师：下面请第一小组来汇报一下你们想研究的内容与方案

6、。其他同学注意倾听，思考一下：你能提出哪些修改意见或建议？生：我们组打算研究陶瓷是否导电，我们需要一节电池、一个灯泡、一个夹子和一些导线。我们想把陶瓷片连在电路中，看看它能导电吗？师：大家觉得他们的方案怎么样？有没有要补充的地方？生：我觉得他们的方案可行，就是在连电路前一定要先检查电珠和导线。师：第一组表现很好。我们再来看看第二组的方案。（第二小组）生：我们组打算研究陶瓷不燃烧与不易导热，用的材料有蜡烛、火柴、试管夹，利用探究木头是否燃烧的方法，用手摸摸是否耐热。生：陶瓷烧时间长了也很烫手，不能用手摸！师：那该怎样来检测它的耐热性？生：在陶瓷片的另一端放一小块腊。

7、师：很好。其他同学还有需要补充的吗？生：没有了。师：我们说陶瓷不易导热，并不说明它不导热。不易是相对哪些材料而言呢？生：我认为实验中可以和金属材料、玻璃材料比一比。师：怎样才能做科学的比较呢？请你们做实验的时候好好考虑一下。（第三组）生：我们小组想研究陶瓷比较硬。可用手掰，也可用陶瓷碎片划其它的材料。师：你怎样才能比较材料之间的硬度呢？生：用一种材料去划另一种材料，如果留下划痕而自己不损伤，就说明这种材料比另一种硬度大。师：你是怎么知道的？生：我爸爸在家里用这种方法检验玉石来着。师：很好，你很善于借鉴生活的经验。请回座位。接着来。（第四组）生：我们准备研究陶瓷不吸

8、水。用的方