物流中心课程设计说明课件.ppt

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1、物流中心仿真课程设计设计目的实践一个实际系统的计算机仿真全过程，通过对实际系统的数据采集、建模和仿真分析从而为实际系统提出改进和优化方案的实践，全面了解计算机仿真技术在离散事件系统中的应用；同时通过分组合作的形式，提供一种系统仿真工作常见的团队协作方式的实践体验，培养协调工作共同完成任务的能力。设计内容根据个人兴趣和实践经验，自选一个实际的系统，收集系统参数的数据，进行必要的数据处理和统计分析，用Flexsim建立仿真模型，并进行仿真分析，为实际系统的运作提出改进建议。完成方式原则上，每个组将由不超过3位成员以自愿的方式组成。

2、一个组共同选择一个实际系统作为仿真对象。小组内自行分工，确定自己的工作方式，协作完成。设计要求（1）广泛选题，越接近生活和生产实际越好，但必须有鲜明的实际主题。（2）各组之间独立工作，可以有必要的交流，不得出现小组之间非常相似的模型。（3）所选实际系统可用Flexsim的哪一类子系统模拟不限：可以是一个某类子系统，可以是多个同类子系统的组合，也可以是多个不同类型子系统的组合。（4）要求所采集模型数据基本符合实际系统的特征，过于粗略或者假设的数据将使仿真结果对实际失去参考价值。设计要求（5）系统规模和系统复杂程度不低于几个子系统

3、实验的难度，不能过于简化实际系统的结构和逻辑。（6）对系统必须进行必要的可视化处理：如果选取的系统是一个偏重于逻辑处理的实际问题，为了更清楚地展示系统的逻辑，即使对于抽象的系统，也要通过适当的逻辑转换，将逻辑用Flexsim的各种实体形象地表达出来。（7）实现全面意义的系统优化：可以是通过改变系统资源配置和某些系统参数和逻辑规则来优化系统，可能是完全改变系统的结构和规则设置，即可能是设计一个全新的系统代替原来不合理的系统，保留原来系统和优化后系统的两个版本的完整模型。工作步骤（1）制定设计开发计划，明确任务分工及进度安排；（2

4、）小组广泛调研，通过调研参观和查阅有关资料，讨论确定一个实际系统做为研究对象；对系统进行前提讨论，分析系统的逻辑、问题、需要采集的数据；收集数据，数据预处理，确定建模方案；（3）确定系统模型，限定系统目标；工作步骤（4）进行系统整体布局设计并绘制平面布局图；（5）进行系统基本流程并绘制系统流程图；讨论确定仿真模型结构和仿真目标，建立Flexsim模型，用Flexsim物流仿真平台进行系统仿真，并对规划方案进行仿真分析、优化和评价；（6）撰写仿真分析报告，系统论述实际系统的特点、矛盾、原因，提出解决方案和预期效果。设计说明书提交

5、最终报告（文本版和电子版）包括原系统模型、优化后的模型和仿真报告文档在内的课程设计。电子讲稿（ppt.格式的电子讲稿）。答辩采用自述说明的形式，每一组由一名成员用ppt形式对课程设计内容进行说明。设计说明书课程设计报告是课程设计工作的总结和提高，课程设计报告应该反映出学生在课程设计过程中所做的主要工作和取得的主要成果，以及心得体会。学生必须以积极认真、严谨求实的态度完成课程设计报告的撰写。课程设计报告编写的基本要求：（1）每组独立完成一份课程设计报告，但需要注明设计开发任务及任务分工；（2）课程设计报告应书写规范、文字通顺、图

6、标清晰、数据完整、结论明确；（3）课程设计报告内容，如物流系统平面配置图；设备选型及数量；仿真实验结果分析；参考文献等。（4）课程设计报告不少于5000字，必须附有必要的结构图、流程图及测试结果等项内容。最后的成绩由指导教师根据各个小组所提交的书面报告和最终设计成果对每个小组进行最终评定。小组在提交最终报告的时候，需要提交一份小组内关于其他成员贡献率的打分表作为指导教师给每个人评分的依据。另外，任何弄虚作假的行为都将使整个小组的成绩为不合格。评分标准提示与建议资料可以是一手，也可以是二手的资料，甚至还可以是根据企业的特点和行业

7、背景在一个合理的范围内假设得到的数据。但是，所有资料的来源和出处都需要在最终的报告被注明。建议小组制定自己的工作制度、计划与工作日程，规范开展仿真实践。建议采取全面参与各阶段内部分工的合作方式：小组成员合作不要采取完全的纵向分工方式，即不要让每个成员只参加工作步骤的一个阶段，而是让每个成员都完整参加各个阶段的工作，在各个阶段中大家各分担一部分工作，并且很多时候需要大家共同讨论决策。提示与建议所选系统的规模要适当：没有特别兴趣的同学按照以前实验作业的规模即可；有兴趣的同学往往试图将自己选中的系统做到尽善尽美的程度，但要考虑工作量

8、和版本的限制，和有限时间与人力资源的限制，保证课程设计如期完成。提示与建议最终报告中尽量使用准确的数据、流程图、结构图、路线图等较生动直观的图形或图表来进行表达和说明。而较长的引用的资料或收集的数据信息等可以附录的形式附在设计报告的后面，并在文章中进行标注。所有资料请务必注明