数学一年级下评价方案.doc

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1、数学一年级下——期末评定一、评价目标：1、通过评价，综合考察学生对数学基础知识和基本技能的理解和掌握程度。2、评价学生的动手能力、口头表达能力、思维能力及创新意识。3、通过多样化的评价方式，激励学生学习，促进学生发展。二、评价等第：优秀、良好、合格、延迟评价三、评价形式：面试、闯关游戏、实际操作等。四、评价内容：（一）数学计算1、听算（以20以内进位加法和退位减法为主）。要求：师报20道口算，学生直接把答案记录下来。正确率100%（20道）为优秀；正确率在90%（18道）以上为良好；正确率在80%（16道）以上为达标。操作：师提供学生一张有姓名的白纸，和报20道口

2、算，每题报3遍；学生直接把答案记录下来；师报完，生写完，统一收齐并批改。2、口算（以2位数加减整十数，两位数加减一位数为主，包括简单2步计算题）。要求：出示30题口算题，学生独立完成。正确率100%（30题）且用时在3分钟以内为优秀；正确率95%（29题）以上且用时在4分钟以内为良好；正确率在90%（27题）以上且用时5分钟以内为达标。操作：师提供学生一张有30题口算的练习纸；师在学生准备好后开始计时；以3分钟、4分钟、5分钟为界，把练习纸进行分类，最后统一批改。（二）数学操作1、分一分，数一数出示一幅平面图，说一说看到哪些平面图形，按形状分一分，再说一说每种图形

3、各有几个。操作：师出示一幅平面图，并提供学生各一张白纸，请学生画出有哪些平面图形，再写出每种图形各有几个；生写完，师统一收齐批改。2、拼一拼（1）拼出一个三角形；（2）拼出一个长方形；（3）拼出一个平行四边形。完成3项为优秀，完成2项为良好；完成1项为达标。操作：师提供50根小棒，请每一位学生到讲台上拼一拼，学生拼完后，师记录其成绩。3、摆一摆（1）圈出指定商品价格的人民币数。操作：师出示一幅商品价格并提供学生一幅有各种人民币币值的样图，请学生在人民币中圈出出示商品的价格；学生圈完，师统一收齐批改。（2）用5个小圆片，有序地摆出不同的两位数操作：师提供5个小圆片，

4、请每一位学生到讲台上来摆一摆；学生摆完后，师记录其成绩。1、画一画，创造一幅有规律的图师提供一张白纸，学生在规定时间（8分钟）内完成一幅图；根据学生的具体情况评定等第。（一）数学思考与表达1、说一说（以进位加法和退位减法为例，说一说是怎么算的）。能正确熟练地完成为优秀；基本能说出，不够熟练的为良好；能算但只能说出一部分的为达标。操作：师提前准备好各种进位加和退位减的口算题，请学生到讲台上说一说；学生说完，师根据其具体情况评定等第。2、解决问题。出示一幅情景图，学生观察图意，提出数学问题并解决。要求：相同加数求和，连续减去同一个数，求相差数等。操作：师提供3幅图，学

5、生抽取一幅图后，按要求完成图中题目后上交；师统一收齐批改并根据学生的实际情况评定等第。（二）学习习惯1、书写端正、规范。操作：根据学生平时作业的情况评定等第。2、课前（课前准备），课中表现（认真倾听、独立思考、合作交流、反思质疑），课堂作业（练习完成情况）。操作：通过学生自评（40%）、教师评价（60%）相结合的方法评定等第。