二年级语文下册《美丽的公鸡》教案分析.doc

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1、二年级下册《美丽的公鸡》教案分析二年级下册《美丽的公鸡》教案分析一、教学目标：1．学会本课生字词，并结合课文理解重点词语和句子的意思。2．指导学生进行读和说的训练；培养学生有感情地朗读课文的能力，初步培养学生的自学能力。3．在看图和学文中培养学生观察和比较的能力。图文结合进一步加强对学生形象思维的训练。4．通过教学使学生理解“美不美不光看外表，还要看能不能帮助人们做事”的道理，达到对学生进行思想教育的目的。二、教学重难点：通过了解公鸡与小动物比美的经过和理解老马的话，懂得什么是真正的美。三、教具准

2、备：课件。四、授课时数：2课时。五、教学过程：第一课时（一）（预备层）1．指导看图、揭示课题。2．学生自由读课文。要求：（1）读准字音。（2）把带拼音的句子重点读一读。3．检查学生字音掌握情况：（1）出示带生字的句子并认读：公鸡自以为很美丽，整天得意洋洋地唱。公鸡挺着胸脯唱，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一。公鸡说：“长嘴巴的啄木鸟，鼓眼睛的小蜜蜂，大肚皮的青蛙，咱们比比谁美？”公鸡唱着歌，大摇大摆地走了。公鸡碰到驮粮食的老马。听了老马的话，它很惭愧。再也不去和谁比美了。（2）出示带拼音的词并认读：

3、美丽，整天，油亮，挺着，胸脯，嘴巴，咱们，大摇大摆，鼓眼睛，粮食，伤心。（3）出示生字并认读：得、胸、脯、稻、瞪、粮、懂、惭、愧、喔。4．自然读课文，要求达到正确、流利。第二课时（二）（感知层）教师范读课文，要求学生边听边思考：（1）这篇文章写了一件什么事？（2）你觉得这只公鸡怎么样？（三）（理解层）1．理解课文的生活内容：（1）出示阅读提示：公鸡去和谁比美？它为什么要和别的动物比美？（在处理这个问题过程中，引导学生理解：“自以为”、“整天”、“得意洋洋”的意思）。公鸡怎么知道啄木鸟，蜜蜂、青蛙都

4、不和它比美？它知道后是怎么做的？（在处理这个问题过程中，引导学生理解：“大摇大摆”、“只好”词语的意思）。老马对公鸡说了什么话？公鸡信了吗？（在处理这个问题过程中，引学生理解：“惭愧”一词的意思）。找出文中有关句子读一读。（2）学生依据阅读提示自学课文，教师巡视指导。（3）检查自学情况，进行朗读指导。2．理解课文的思想内容：（1）出示中心问题：这只公鸡到底美不美？从文中找出依据，并说说自己的理由。（通过理解课文中有关词语和句子，理解老马的话的含义）。（2）学生根据中心问题深入自学课文，教师巡视指导

5、。（3）小组讨论。（4）集体讨论。（四）（体检层）学了这篇课文，你想到些什么？（五）（鉴赏层）分角色朗读课文。课外阅读。（六）（借鉴层）阅读《小仙女》、《小姑娘娜拉》。