新人教版九年级化学第二次月考试卷.doc

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1、班级姓名考号装订线内不要答题九年级化学第二次月考测试题命题：王永泉审题：张丽刘沈徽序号123合计分值题号12345678910答案一、选择（每题只有一个正确选项，请将正确答案填在上表中）1、下列变化不属于化学变化的是-------()A．钢铁生锈B．呼吸作用C．食品腐败D．汽油挥发2、下列仪器中能在酒精灯火焰上直接加热的是（）：A、集气瓶    B、量筒      C、试管      D、烧杯3、某人用托盘天平称量5.1g食盐时（1g以下用游码），称后发现砝码放在了左盘，食盐放在了右盘。所称食盐的实际质量

2、为Ａ．5.3g            Ｂ．5.1g         Ｃ．5.0g       Ｄ．4.9g4、下列情况下，不会造成大气污染的是（）：A、汽车排出的尾气B、植物进行的光合作用C、工厂排出的废气D、煤、石油的燃烧5、用分子的相关知识解释下列生活中的现象，其中错误的是（）A．热胀冷缩，说明分子的大小随温度升降而改变B．“酒香不怕巷子深”，说明分子在不停地运动C．10mL酒精和10mL水混合后，体积小于20mL，说明分子间有空隙D．湿衣服在夏天比冬天容易晾干，说明分子的运动速率随温度升高而加快6水

3、可以造福人类，但水被污染后却给人类造成灾难。为了防止水的污染，下列各项：①抑制水中所有动、植物的生长；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药和化肥；④生活污水经过净化处理后再排放。其中可以采用的方法是（）A．①②　B．②③　C．①④D．②④7、质量、浓度都相等的两份过氧化氢溶液，a中加入少量二氧化锰，b中不加二氧化锰，分别同时加热，下列图像表示放出氧气质量（纵坐标）与反应时间（横坐标）的关系，其中正确的是（）  8、某无毒气体的密度约是空气密度的5／9，且极难溶于水，那么收集该气体所用的方法是()。①向上排

4、空气法；②向下排空气法；③排水集气法。A．②或③B．①或③C．①或②D．①②③均可9、距地球表面15—35Km处有一个臭氧（O3）层。关于臭氧的叙述不正确的是（   ）A.臭氧(O3)是一种单质   B.臭氧(O3)和氧气(O2)的性质完全相同C.臭氧(O3)和氧气(O2)混合后形成的是混合物D.臭氧(O3)转化为氧气(O2)，发生了化学变化10．下图是气体物质的粒子示意图，图中“·”和“o”分别表示两种不同的原子，其中表示纯净物的是（）二、填空（36分，认真审题，仔细作答）11（6分）我们的生产、生活与

5、化学有着密切的联系。请用①氮气②氧气③稀有气体④二氧化碳⑤水蒸气⑥明矾⑦活性炭⑧漂白粉。填空（填序号，每空填一个）：（1）灯泡冲入，可以延长使用寿命;（2）可用于医疗急救和切割金属的是；（3）在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源的是；（4）植物光合作用吸收的气体是___________（5）可以用来给水消毒的是（6）市场上出售的净水器，有些是利用吸附、过滤水中的杂质。12．（4分）下列物质①氢气②液氧③二氧化碳④自来水⑤铜丝⑥高锰酸钾⑦新鲜的空气⑧四氧化三铁⑨冰水混合物⑩红磷（以下空格填序号

6、）（不定项选择，漏，扣分；选错不得分））(1)属于混合物；(2)属于单质的是；(3)属于化合物的是(4)其中属于氧化物的是。13．（4分）图1水蒸发实验　　　　　图2电解水实验　　　　装订线内不要答题（1）图2是电解水的简易装置，从图上看b管生成的气体应该是（氢气/氧气）我们检验b管生成气体的方法（2）比较图1和图2两个实验中水的变化，用分子、原子的观点分析其不同点（2分）：　_______________________________________________________14．（6分）写出符

7、合条件下列反应的文字表达式并指明所属基本反应类型：（1）燃烧红磷制造烟幕______________________________；反应类型是；（2）用过氧化氢制氧气；反应类型是；15．（12分）下列是化学实验中的常见示意图：根据下图填空：①②ABCD⑴写出图中标有数字的仪器名称：①；②。⑵如果用A装置加热高锰酸钾制取氧气，制取气体前必须进行C图操作，Ｃ图实验操作的名称是;我们把A、D连接，气体收集完毕，停止加热时，应该怎样操作？为什么？（2分）  。实验结束发现水槽的水显紫红色，你认为原因是什么？(3

8、)Ｂ图实验操作的名称是；在此操作中玻璃棒的作用是；滤纸边缘要液面（填“高于”或“低于”)(4)如果经过Ｂ图实验操作两次后滤液仍然浑浊，其原因可能是（写出一条即可）_________(5)硬水给生活和生产带来很多麻烦，我们怎样鉴别经过Ｂ图实验操作后的水是硬水还是软水(6)阜阳属于极度缺水城市，应大力提倡节约用水，请你写出一种节水措施班级姓名考号装订线内不要答题16．（4分）⑴向容积为250mL的细颈玻璃仪器A中加水至虚线处，再滴