五年级上册语文课件-16诗两首_西师大版.ppt

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1、活到老，学到老。读万卷书,行万里路。读书有三到，谓心到、眼到、口到。百尺竿头,再进一步。——朱熹——朱熹——朱熹——朱熹写了50余部著作，他的诗用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意含蓄，具有哲理。朱熹南宋著名的教育家、哲学家，是我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。他一生中共撰观书有感春来实验孙慧丽学习目标1.正确、流利、有感情地朗读这首诗。2.熟练掌握课下注释，根据参考资料书，翻译古诗大意。观书有感[宋]朱熹半亩/方塘/一鉴开，天光/云影/共徘徊。问渠/那得/清如许，为有/源头/活水来。借

2、助工具书或查字典理解不懂的词语的意思，说说诗句的意思？我会自学：半亩方塘一开，天光云影共。鉴徘徊鉴：镜子徘徊：原指人在一个地方来回慢步地走,这里是来回移动的意思。翻译：半亩方塘像一面镜子被打开。天光和云影一齐映入水塘，不停地晃动。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问，有源头活水来。渠：指方塘那得：怎么会为：因为清如许：如此清澈渠清如许为那得翻译：那方塘的水怎么会这样清澈？因为有活水从源头不断流来。问渠哪得清如许，为有源头活水来。观书有感[宋]朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源

3、头活水来。诗人用方塘来比喻，清澈的池水能反映广袤的天光云影正如。“天光云影”好比。我会思考：人的心智人的心智能容纳万物，辨别事理知识、学问“源头”比喻，“活水”比喻。源源不断的活水能使方塘变得清澈，正如不断读书，才能使自己汲取知识，变得聪明。小组讨论：新的知识书本观书有感[宋]朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。我会应用：浙江慈溪市海茂电子有限公司于1998年创立，由于公司引进国际先进技术和设备，把质量当作企业的生命，严格质量管理。只短短几年，公司产品就打开了国际市

4、场，获得很大成功，年产值已超过几千万美元，并仍不断发展。这正是“问渠那得清如许，为有源头活水来”。在这篇文章里“源头活水”是什么？“清如许”指什么？____________________________________________________________________________“书是人类进步的阶梯。”请你利用读书的方法，写一下你的心得体会。小方法：1.重点的词语用“△△”，优美的语句用“﹏”标出。2.摘抄优美的段落在心得体会本上。3.把心得体会写在本子上。拓展延伸：◆[布置作

5、业]（1）有感情地背诵古诗。（2）学习朱熹的其它古诗。