2020年新高三一轮复习语文（人教版）衔接教材·假期作业巩固练09 语言应用+古文阅读原卷版.doc

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1、巩固练习09语言应用+古文阅读1．阅读下面的图表，然后回答问题。某校关于中学生课外阅读情况的统计表选书的信息渠道认同率所读书的内容认同率自己逛书店、图书馆68%时事政治17.4%老师、朋友推荐12.1%文学历史15%媒体广告、书评17.7%娱乐休闲32.5%家长要求2.2%武侠言情35.1%　　【注】认同率均指认同人数占被调查人数的百分比。上表反映出的某校学生在课外阅读上的两个心理特点是：(1)________________________________________________________________________(2)________________

2、________________________________________________________2.5月31日是世界无烟日，某校“健康与生命”研究小组做了“居民禁烟支持度”调查。阅读下面的调查数据统计图，回答问题。居民禁烟支持度调查数据统计表(%)(1)概括图表反映出的信息。(不超过30个字)答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________

3、___________(2)请你任选图表中的一个场所拟写一条禁烟提示语。(不超过20个字)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.下面是某机构对苏州工业园区15个工厂的年青打工者业余时间支配情况的调查统计，请你就当今年青打工者业余生活情况写两条结论，并针对工厂的年青打工者业余生活存在的主要问题提出合理的建议。(6分)年青打

4、工者业余时间支配情况调查统计表(男500人，女500人)内容年青男打工者比例(%)年青女打工者比例(%)泡网吧39178.230160.2手机聊天31162.239779.4谈恋爱17935.817134.2锻炼身体5811.6479.4进修学习326.4377.4当今年青打工者业余生活的现状：(1)________________________________________________________________________(2)________________________________________________________________

5、________建议：________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.下面是某校学生会招聘流程图，请将这个流程图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。答：_______________________________________________________________________________

6、_________________________________________________________________1.阅读下面的文言文，完成(1)～(4)题。郑覃，郑州荥泽人，故相珣瑜之子，以父荫补弘文校书郎，擢累谏议大夫。穆宗立，不恤国事，数荒昵。吐蕃方强。覃与崔郾等廷对曰：“陛下新即位，宜侧身勤政，而内耽宴嬉，外盘游畋。今吐蕃在边，狙候中国，假令缓急，臣下乃不知陛下所在，不败事乎？臣等忝备谏官，不胜忧惕，伏愿稍减游纵，留心政道。伏闻陛下晨夜昵狎倡优，近习之徒，赏赐太厚。夫金缯所出，固民膏血，可使倡优无功滥被赐与？愿节用之，以所馀备边，毋令有司重取百姓，天

7、下之幸也。”帝不怿，顾宰相萧俛曰：“是皆何人？”俛曰：“谏官也。”帝意解，乃曰：“朕之阙，下能尽规，忠也。”因诏覃曰：“阁中殊不款款，后有为我言者，当见卿延英。”时阁中奏久废，至是，士相庆。宝历初，擢京兆尹。文宗召为翰林侍讲学士，进工部侍郎。覃于经术该深，谆笃守正，帝尤重之。覃从容奏曰：“经籍讹谬，博士相沿，难为改正。请召宿儒奥学，校定六籍，准后汉故事，勒石于太学，以正其阙。”从之。覃虽精经义，不喜文辞，病进士浮夸，建废其科，曰：“南北朝所以不治，文采胜质厚也。士惟用才，何必文辞。”又言：“文人多佻薄。”帝曰：“纯