初三化学课题3《制取氧气》PPT课件[1]资料.ppt

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1、化学人教版九年级第二章第三节第一课时《制取氧气》长沙县黄兴镇干杉中学主讲教师：盛晶呈录制教师：谭永珍指导教师：谢建党、罗春晖、李典华2016年9月13日前情提要：如何检验一瓶无色气体是氧气？把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，木条重新燃烧起来，说明瓶中的气体是氧气。氧气具有助燃性复习微课：加热分解高锰酸钾制氧气1.在试管中加入高锰酸钾，并且在试管口放置一小团棉花2.加热试管，观察现象3.收集气体，将带火星的木条伸入集气瓶中，观察现象反应原理：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热KMnO4K2MnO4MnO2O2分解过氧化氢溶液制取氧气1、向1号试管中加入5ml过氧化氢溶液，用带火星木条检验；

2、2、向2号试管中加入5ml过氧化氢溶液，加热，用带火星木条检验。合作探究1仔细观察实验现象，思考产生现象的原因实验结果：过氧化氢水+氧气受热分解H2O2H2OO2反应原理：不冒气泡带火星木条不复燃产生的氧气极少不足以使木条复燃冒出大量气泡带火星木条复燃产生较多氧气分解过氧化氢溶液制取氧气向3号试管中加入5ml过氧化氢溶液，加入二氧化锰，用带火星木条检验。合作探究2仔细观察实验现象，思考产生现象的原因实验结果：冒出大量气泡带火星木条复燃产生较多氧气思考：1、过氧化氢溶液与二氧化锰反应时，二氧化锰是不是一种反应物？2、过氧化氢到底是一种什么物质？它在这里起什么作用？过氧化氢+二氧化锰水+氧气究竟是

3、：还是：过氧化氢水+氧气二氧化锰分解过氧化氢溶液制取氧气1、向4号试管中加入少量二氧化锰，加热，用带火星木条检验。2、单数组向3号试管中再次加入少量二氧化锰，观察现象。3、双数组向3号试管中再次加入少量过氧化氢溶液，观察现象。合作探究3仔细观察实验现象，思考产生现象的原因实验结果：没有现象二氧化锰不能产生氧气重新产生气泡带火星木条复燃二氧化锰帮助过氧化氢产生氧气实验证明：产生氧气的是过氧化氢，二氧化锰不是反应物，它不能产生氧气，只是加快了过氧化氢分解出氧气的速度。实验结果：加热二氧化锰：没有任何现象，带火星木条不复燃二氧化锰是过氧化氢分解反应的条件；结论：过氧化氢+二氧化锰水+氧气过氧化氢水+

4、氧气二氧化锰√X催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率（包括加快和减慢），而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）。催化作用：催化剂起到的改变化学反应速率的作用叫催化作用。催化剂与催化作用“一变三不变”催化剂与催化作用向5号试管中加入5ml过氧化氢溶液，再加入三氧化二铁，用带火星木条检验。合作探究4：仔细观察实验现象，思考产生现象的原因实验结果：冒出气泡火星亮度增加产生少量氧气过氧化氢水+氧气三氧化二铁实验结论：同一个反应可以由不同催化剂进行催化同一种催化剂也可以催化不同反应三氧化二铁在这里起到了和二氧化锰类似的催化作用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制

5、氧气视频演示：微课视频加热氯酸钾制氧气反应原理：氯酸钾氯化钾+氧气二氧化锰加热KClO3KClO2课题小结：1、实验室制取氧气的反应原理过氧化氢水+氧气二氧化锰氯酸钾氯化钾+氧气二氧化锰加热高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热2、催化剂和催化作用：“一变三不变”。练习与作业：1、下列有关催化剂的说法正确的是（）A.在化学反应后，质量会减小B.在化学反应后，化学性质会发生变化C.催化剂能增加反应产量D.催化剂能改变化学反应速率D2、完成教材P43单元小结3、完成《学法大视野》相关内容课后思考：在这三种常用的实验室制取氧气方法中，你更愿意选择哪一种方法？为什么做出这样的选择呢？谢谢观看