必修1摩擦力习题课PPT(好用)课件.ppt

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1、3.3摩擦力摩擦力习题课问题一．如何判定摩擦力是否存在？1．根据摩擦力产生的条件来判断⑴先看接触面是否光滑；⑵然后两物体在接触面间是否存在着弹力；⑶再判断是否有相对运动、相对运动趋势；⑷“相对运动趋势”常利用“假设法”，即假设接触面光滑，看研究对象是否会发生相对滑动（相对运动趋势），从而判断有无相对运动趋势．2．根据物体的运动状态结合平衡条件来判断若物体处于平衡状态，分析沿接触面其它力（除静摩擦力）的合力，若合力为零，则摩擦力不存在，若合力不为零，一定存在摩擦力，且摩擦力的大小等于合力，方向与合力方向相反。结合物体的运动状态（静止和匀速、加

2、速、减速）根据力产生的效果进行受力分析是高中物理受力分析的主要方法。问题2．如何判定摩擦力的方向？⑴定义法：摩擦力方向与相对运动（趋势）方向相反；⑵假设法：假设接触面光滑，若两物体发生相对滑动，则其运动方向就是原来的运动趋势方向。若无相对滑动，则原来没有运动趋势。（只适用于静摩擦力）⑶反证法：假设该摩擦力存在（或不存在），看该受力物体的运动状态变化是否会发生变化。⑷力的相互性法：直接判断物体受的静摩擦力的方向并不容易，可以先判断出它施给接触的另一物体的静摩擦力，然后有力的相互性特点判断。热身练习：如图所示，水平面上有一重为40N的物体，受到

3、F1=13N和F2=6N的水平力作用而保持静止.已知物体与水平面间的动摩擦因数μ=0.2.设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，求：（1）物体所受的摩擦力的大小与方向；（2）若只将F1撤去，物体受到的摩擦力的大小和方向；（3）若撤去的力不是F1而是F2，则物体受到的摩擦力的大小、方向又如何？7N;水平向右6N;水平向左8N;水平向右分析摩擦力时，应先看种类，再看规律。例1.力F拉着A、B在水平地面上共同做匀速运动，A是否受到摩擦力？BAF思考2：若力F作用在A上，A、B共同匀速运动，A是否受到摩擦力？B是否受摩擦力？BAF思考1:若A、B两物体发生

4、相对运动，已知vA

5、静摩擦力的方向时，找出受力物体的相对运动趋势是关键，一般采用假设法来分析．思路点拨C例3．（多选）水平皮带传输装置如图所示，皮带的速度保持不变，物体被轻轻地放在皮带A端，开始时物体在皮带上滑动，当它到达位置C后滑动停止，之后就随皮带一起匀速运动，直至传送到目的地B端．在传送过程中，物体受到的摩擦力（）A．在AC段为水平向左的滑动摩擦力B．在AC段为水平向右的滑动摩擦力C．在CB段不受静摩擦力D．在CB段受水平向右的静摩擦力AO1O2BCBC解析.理解滑动摩擦力产生的条件“两个物体速度不同存在相对运动”滑动摩擦力的方向总是与物体“相对运动”的

6、方向相反。问题3．如何计算摩擦力的大小？静摩擦力大小与正压力无关，但最大静摩擦力的大小与正压力成正比。同等条件下，最大静摩擦力略大于滑动摩擦力。粗略计算时认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力。静摩擦力的大小没有计算公式，可以在零到最大静摩擦力之间变化。一般根据平衡条件求解静摩擦力。1.静摩擦力的大小问题3．如何计算摩擦力的大小？两个有关：动摩擦因数μ和正压力FN；两个无关：物体运动的速度v大小和接触面积S的大小。2.滑动摩擦力的大小⑴如果物体处于平衡状态，也可以结合平衡条件求解。⑵根据滑动摩擦力公式求解正压力FN与物体的重力G是两回事，FN并不都

7、等于G.例4.（多选）用手抓紧一根竖直铁棍，让铁棍静止在空中。当手的握力增大时，下列说法正确的是（）A.手对铁棍的静摩擦力变大了B.手与铁棍间的正压力变大了C.手与铁棍间的最大静摩擦力变大了D.铁棍更不容易下滑了BCD静摩擦力大小与正压力无关，但最大静摩擦力的大小与正压力成正比。BD6.三个质量相同的物体,与水平面的动摩擦因数相同,由于受水平拉力不同,A做匀速运动,B做加速运动,C做减速运动,那么它们受到的摩擦力大小关系应该是()A.FB＞FA＞FB.FA＜FB＜FCC.FB=FA=FCD.不能比较大小C7.如图所示，甲、乙、丙三个物体质量

8、相同，与地面的动摩擦因数相同，受到三个大小相同的作用力F而运动，则它们受到摩擦力大小关系是()A．三者相同B．乙最大C．丙最大D．条件不足无法确定B11．如图所示，物体A重40N