[精品]材料作文的审题立意.doc

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1、材料作文的审题立意（一）李丁妹一、概述：所谓作文审题立意就是深入思考和反复推敲作文题目（包括材料）,以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作屮心，确定写作范用和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。二、注意事项：1、审文体是记叙文体还是议论文体？抑或夹叙夹议类散文？或者其它？2、审范围时间限制、人物限制、事件限制、空间限制、主体限制；功能、构造、使用方法的限制，等等3、审内容从哪些方面写什么内容4、审关系根据概念Z间或偏正、或并列、或因果、或递进、或包容等关系，以便确立文章的重点和

2、内容的逻辑关系。5、审写法注意题干屮“联系实际”、“运用比喻”、“展开想彖”、“运用多种表达方式”、“改写”、“续写”等提示语三、高考冋眸：（2009年全国卷I）阅读下的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）兔了是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔了被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔了送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一•种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都

3、能游，你们四条腿还不能游？成功的90%來自汗水。加油！呷呷！”评论家青蛙大发感慨：“兔了擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔了学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭【思路分析】1、抓材料屮的关键句来立意。“生存需要的本领不止一种”这旬话就是一个明确的立意点，围绕这个屮心阐述精彩的人生需要多种才能来支撑。2、概括材料的屮心来立意。兔子是历屈小动物运动

4、会的短跑冠军，可是不会游泳，虽然经过专门的游泳训练也不能学会，因为这不是兔子的强项，而是它的弱点，这样的训练注定要失败，根据这一点，可以围绕“生命的精彩需要发挥自己的长处（优点）”來立意。或者根据小狗、乌龟学会了游泳，兔了是短跑冠军，松鼠擅长爬树来分析，围绕"寸有所长，尺有所短”来立意。3、用因果推理方法来立意。作为动物运动会的短跑冠军，兔了的资质可谓不错，但是兔了却没能学会游泳，这是材料屮的一个“果”，那么，为什么会是这样的呢？原因很简单，兔子不擅长游泳，它的强项是奔跑或打洞，根据因果推理中的“因”往往就是材

5、料的立意点的特点,可以确定立意应该是“要善于发挥自己的长处（优点）”。通过以上的分析，我们可以明白，你可以站在社会，学校，家庭这个角度谈如何培养年轻人，如何既发挥受教冇者的长处，同时乂要多了解发现，孩了的生理特点个性特点，帮助孩了培养更多的适合H己的生存发展的技能，因材施教，作智慧的引路人。4、你也可以站在孩了自身角度来谈，作为新世纪的年青人，我们首先要知道自己最擅长的地方在哪里，也就是H知，然后充分的发挥这种优势，同时你又要了解这个社会，和你Z外的其他人，也就是知人，然后寻找H己的潜力空间，加以培养，所谓知人

6、者智，H知者明，作扼住H己命运咽喉的人四、总原则：从正、反、侧三方面入手；从不同人物入手。材料：小马要过河，先问牛大伯，问是否可以趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了它的一个同伴。小马没主意了，冋去问妈妈。妈妈叫它H己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝盖。立意分析：正面：1.独立思考是可贵的精神索质2.正确的行为导向来源于独立思考3.只有相信自己，才能走出盲从的迷谷4.多分析，多比较，方能鉴别是非5.真知从实践出，真理从实践来6.试一试是

7、成功的开始，敢试才会有成功反面：1、人云亦云，自陷困境。2.缺乏独立精神的人只能扮演依附攀附的角色3.大脑长在别人头上的人是可悲的4.盲从没有出路五、具体方法：材料作文要想写得好，首先要读憐材料的内容,准确把握材料的屮心。快速审准题意，找出材料的最佳立意，是材料作文成功的关键。下面介绍儿种材料作文的审题立意方法。1、查原因：材料：一个六岁的孩了，放学冋家后，拿起刀了就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在屮间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错！”话音刚落，苹果早已被切开，儿了拿起一半

8、给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。白主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。分析：为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功2、明关系材料：一位大学生，在校花销吃紧，写信向