四川省宜宾市六中2012-2013学年七年级语文上册第1课《在山的那边》生本课堂导学案人教新课标版.doc

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1、宜宾市六中2012~2013学年度七年级上册语文生本课堂导学案第一课在山的那边学习目标　　　1　理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧腾”等词语。　2、初步了解诗歌常识。反复朗读，理解诗歌蕴含的哲理。　3、领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味，培养欣赏诗歌的能力。　　4、品味诗歌语言，感悟诗中的思想感情。　　学习过程:前置作业1给下列加粗字注音，然后解释词义：凝成（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿诱惑（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一瞬间（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿隐秘（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿喧腾（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿痴想（　　）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、听读课文录音，跟读

2、，想像诗歌中具有审美意义的艺术形象，整体感知诗歌内容和思想感情3请说出对诗歌意旨的理解。课堂探究4、学生研读诗歌，提出理解中的疑难诗句，小组合作探究：　　⑴　“隐秘的想望”指什么？为什么说“隐秘”？　　　⑵　怎样理解“山那边的山啊，铁青着脸”？　　　⑶　“我常伏在窗口痴想”中“痴想”在这里是什么意思？　　　⑷　“给我的幻想打了一个零分”是什么意思？　　　⑸　“一颗从小飘来的种子”指什么？为什么说是“飘来的”？　　　⑹　“因为我听到海依然在远方为我喧腾／──那雪白的海潮啊，夜夜奔来／一次次漫湿了我枯干的心灵……”这些诗句是什么意思？5、再探　　　⑴　“在山的那边，是海”，对这个“山”字，“我”小

3、时候理解的和今天的理解有什么不同？　　　⑵　诗人领悟妈妈所说的“海”，“是用信念凝成的海”，不是自然界的海，那么，什么是“信念凝成的海”？诗中有没有回答这个问题？　　　⑶　读第一部分，你觉得小时候的“我”是一个怎样的孩子？　　　⑷　结尾表达的信念，如果用议论语言该怎样表达？“在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样的意味和感情？　　　⑸　有人说，这首诗在艺术上波澜迭出，紧扣人心，结合阅读体验说说你的理解。4用心爱心专心当堂检测一、课内精读今天啊，我竟没想到/一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了_________/是的，我曾一次又一次地失望过/当我爬上那一座座诱惑着我的山顶/但我又一次次鼓起信心向前走

4、去/因为我听到海_______在远方为我_______/──那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我枯干的心灵……/在山的那边，_________?/是的！人们啊，请相信——/在不停地_________过无数座山后/在一次次地战胜失望之后/你终会_________上这样一座山顶而在这座山的那边，就是_________/是一个全新的世界/在一瞬间_________你的眼睛……/１、依据课文为上文空缺处填上适当的词语。２、解释画线词语的含义：　　　⑴　一座座表明了____________________________________________。　　　⑵　一次次表明了____________

5、________________________________。　　３、文中画横线的句子如何理解？　　　⑴　诱惑着我的山顶：____________________________________________。　　　⑵　漫湿我枯干的心灵：____________________________________________。４、根据上文意思说一说要想实现理想应具备怎样的精神？５、你心中的希望是什么？你是如何追求希望的？二、拓展延伸乡愁余光中小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头/长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头/后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲

6、在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头/练习：《乡愁》以＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿分别构成四节诗的核心，而这一切无不一层深似一层地揭示出了“乡愁”的底蕴，最难抑、最伤感的“乡愁”，莫过于这“一湾浅浅的海峡”。作者以＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿象征祖国，又充分运用了强烈的＿＿＿＿＿＿＿手法，含蓄、委婉地把＿＿＿＿＿＿＿表现得淋漓尽致、深切自然。第一课在山的那边参考答案⑴　凝成（níng）：由气体变成液体或由液体变成固体。　　　　⑵　诱惑（huò）：文中作吸引、招引。　　　　⑶　一瞬间（shùn）：一眨眼之间。　　　　⑷　隐秘（mì）：隐蔽

7、，不外露。　　　　⑸　喧腾（xuān）：形容声音杂乱，像开了锅似的。　　　　⑹　痴想（chī）：发呆地想。4用心爱心专心2、（略）3、诗人取象于群山和大海，表达的是一种人生感悟和坚定信念：奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。4、⑴　王家新创作谈中说：“诗的开头两句，正是我‘小时候’的真实写照。我想，几乎在每个人的童年和少年时期都有一些‘隐秘的想望’，而诗中的