浅谈农村小学二年级写字习惯的培养.doc

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1、浅谈农村小学二年级写字习惯的培养【内容提要】从二年级开始，每天学生要完成的作业越来越多，作业一多，学生写的字，就歪歪扭扭，潦潦草草，大小不匀，涂改、错别字普遍，甚至简单的字也不会写。如何让小学生写出规范的汉字，就成了大家探讨的问题。在近年低年级语文教学中，我摸索出以下规范二年级孩子的书写习惯的方法策略：1、创造条件，保证学生写规范。2、树立榜样，教师示范显规范。3、规范训练,写字过程抓规范。4、激励强化，多种方式促规范。其核心就是让孩子养成提笔即练字的好习惯，让中国汉字代代相传。【关键词】写字规范提笔即练字【正文】一、课题缘起近几年来，我发现从二年级

2、开始，每天学生要完成的作业越来越多，作业一多，学生写的字，就歪歪扭扭，潦潦草草，大小不匀，涂改、错别字普遍，甚至简单的字也不会写。面对这种现象，我觉得很苦恼，自己经常提醒孩子要把字写端正，写漂亮了，可情况总不见好转，有的孩子写不好，还重写数遍，苦了自己不说，还累了学生。看着年老教帅带的班级学生作业字迹清爽、干净，很羡慕，但也很奇怪，每天学生写作业都来不及，怎么有吋间把字练好呢？而且郭沫若先生也曾题词：“我们从低段开始加强写字指导，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认，这样养成了习惯有好处，能够使人细心，容易集屮意志，

3、善于体贴人。若草草了事，粗枝大叶，独行专断，是容易误事的。练习写字还可以逐渐免除这些毛病。”我也感同身受，人可以写字，字可以显人，写字的意义远远超过练字本身。所以，如何让小学生写出规范的汉字，是值得大家探讨的问题。二、概念的界定我们不妨把写好汉字分为两类：一类偏重实用，我们叫它“写字”，另一类则侧重于艺术探究，习惯上还是把它称之为书法。写字是一项重要的语文基木功训练。写字是一项技能性活动，讲究规范书写，注重求同性；书法是一项想象与创造性活动，倡导求异性，在讲究变化的同时要注入个人的情感。这个课题我着重研究的是关于“书写规范汉字”的问题。写好汉字的标准

4、大致为：“正确、流畅、大方、美观”仅此而已。三、现状分析我班学生在书写方面存在很多问题，突出表现为：（1）书写姿势不正确（主要包括坐姿、作业本摆入的位置及握笔的姿势不正确等理解）；（2）书写不规范（主要包括笔顺不正确、字迹不端正、用字不规范，常写错别字等现象）；（3）卷面不整洁（主要包括行款排列不整齐、涂抹现象较为严重等）;（4）书写不美观（主要表现为不注意字体的间架结构，字体的粗细大小安排不半、写出的汉字缺少神韵等）。导致这样的情况出现主要因素有：1•家庭因素农村学校的孩子，家长的人文索质不高，自觉接受写字教育的意识薄弱。平日里要求学生书写，只关注

5、到数量，从未关注学生书写的质量。再之，外来民工家长为了养家糊口，孩子的学习成绩都无暇顾及，更不要说写字习惯了。2•学生因素年龄特点决定了小学生的自控能力不强，意志较薄弱。有些小学生书写汉字时，往往只满足于最后把字写对了或出于“做完作业就能玩”的诱惑，不注意书写笔顺的准确性和稳定性。还有相为一部分学生在做作业吋提取以前学过的生字出现了暂吋遗忘，不能认真耐心地分析、追忆或通过字典寻求帮助，而是为赶作业匆匆动笔，也不管书写是否正确。这些做法常使学生一不留神而写出错字来。3•教师因素教师对写字教育认识上不到位，重知识，轻写字；重视平时竞赛，忽视平日熏陶感染。

6、写字教育说起来重要，干起来次要，忙起来不要。教师在批改学生作业时，也是只注重是否正确，而不在乎其书写质量，清晰度。久而久之，学生使养成了错误的书写习惯。四、规范二年级孩子书写习惯的策略在近年低年级语文教学屮，我摸索出以下规范二年级孩子的书写习惯的方法策略：1•创造条件，保证学生写规范1・1吋间保证保证每节课要给学生7——8分钟的写字吋间，保证学生在课堂丄基本完成写字任务。家长们没吋间管孩子作业，我就争取合理安排吋间，让孩子的作业都在学校做完，以确保孩子不只重视牛字词语的抄写，也能重视语文课堂，作文的书写质量。“科学设计作业”，在作业屮穿插练字作业，作

7、业设计少而精，使学生做作业吋和练字时要一样认真书写，做到练用结合，以用促练，养成提笔即练字的好习惯。1-2心理保证因为儿童容易受喑示的影响，所以书桌整理干净，放些静心的音乐，减少因分散注意力而造成的错字、别字、漏字等现象。还要让小学生清楚地了解书写的具体任务，理解书写正确的规范字的重要性，让他们不断组织自己的行为，运用自我提醒和自我命令排除外界的干扰，来延长小学生有意注意时］'可，从而养成规范的书写习惯。2•树立榜样，教师示范显规范2-1以书法家为榜样小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事，可以让他们明白道理，学到知识，从而引发他们对汉字的喜爱。写

8、字教学屮,讲一些古人练字的故事给学生听，如：王羲之每天“临池学书”、清水池变“墨池”的故事；岳飞在沙上练字的