一(6)班家长会发言稿.doc

一(6)班家长会发言稿.doc

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1、一年级6班下学期家长会班主任发言稿尊敬的各位家长:下午好!今天,因为孩子们的缘分,我们又一起走进了一年级6班的教室,我真诚地欢迎各位!今天我们在这里召开家长会,主要目的仍然是希望家长多了解孩子在校的表现,加强家庭和学校之间的联系,希望家长进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学得更好,取得更好的成绩。一、班级情况总结:本学期,绝大多数学生经过一学期的常规教育逐渐适应了小学一年级的学生生活。班里涌现了一大批学习认真,成绩优秀,遵守纪律,关心集体的好学生。同时还培养出了一批关心集体,愿意为同学服务的班干部,她们成了老师的得力助手。但也有个别学生进入一年级下学期后,下课追逐打

2、闹,上课不能集中注意力,作业马虎,拖拉,至今没有养成良好的学习习惯,学习成绩不够理想。还需要老师和家长共同督促,帮助他们早日养成好习惯,缩小和其他同学之间的差距。二、存在的问题在看到成绩的同时,我也发现了一些不尽人意的现象。下面,我就自己在工作与生活中发现的问题向大家做简要汇报。1、是关于孩子的各方面的姿势。关于姿势:我观察过同样是写字,认真的小朋友坐得端端正正;而顽皮一点的,有的趴着写,还有的一只脚跪着在写字……我想,我们在学校好不容易把正确的坐立行走、看书写字的姿势教给孩子,回到家里却没有人管,来到学校就“还原”成原来不正确的姿势,教育效果不够好就是因为没有不断的巩

3、固,家长是不是能够在家里也注意一下孩子各方面的姿势呢?一旦发现姿势不正确的时候,一定及时地指出来。没有良好的姿势,无论对学习,还是对身体发育都非常不利。2、关于生活自理能力。本学期,我发现很大一部分孩子的自理能力有了进步,但仍有一小部分孩子在家里肯定还是什么家务也没做过。我希望所有的妈妈们,把扫地的任务交给孩子来做,一定告诉孩子,怎样才能把地扫干净,怎样用畚箕。他们已经是小学生了,要慢慢培养他们独立的意识。应该说,我们班有几个孩子独立能力比较强,能力强的孩子得到锻炼的机会就多,各方面进步也快,这些孩子胆子就大,敢说,说得多了,口齿就清楚,表达能力就强,在同学们当中自然就

4、有了威信。记得上学期的家长会,我提醒过让孩子尽快学会自己收拾书包,家长只动嘴,不要动手,可是据我了解,我们有的家长到现在还在为孩子装书包,总怕孩子忘带东西,总是不信任孩子,不给孩子自己锻炼的机会,这样的家长其实是糊涂的家长。正是您的“不信任”造成孩子日后的“不自信”,正是您的“勤快”造成孩子日后的“懒惰”,正是您的“任劳任怨”让孩子变得依赖、任性、自私、没有责任心。也许你认为这只是小事一桩,但是,在教育孩子的问题上,没有小事之说,孩子的行为习惯和思想意识都是在日常的点滴小事上渐渐形成的,且根深蒂固。因此,当孩子有承担责任能力的时候,家长要拒绝对他提供帮助,这样,您的孩子

5、才能真正长大。3、必须限制孩子看电视、玩游戏机的时间。大家都知道,五一节后的作息时间有一定的改变,主要是夏季白天时间长了,天黑得晚了,如果孩子们的睡眠时间不能得到有效的保障,下午孩子就会容易瞌睡。因此,作为家长一定要合理搭配、控制好孩子在家的时间。尽量做到限制孩子看电视、玩电脑游戏。原则上不要边看电视边用餐、聊天,每天限制时间,而且规定完成功课才能玩,节目内容也必须注意,家长与孩子之间应该针对节目内容充分交换意见。作为家长的我们,还是应该尽量培养小孩对身边的各种事物关心的态度。因为一年级正是好奇心旺盛有活力的年龄,家长可以依照孩子兴趣参加各项生活活动,让孩子在真实生活中

6、成为有个性有魅力的人。4、重视孩子的点滴成功的意识不够。老师在学校发的小奖品家长一定不要不当回事,当孩子兴奋得告诉你他的成功时,您一定要作出惊喜的样子祝贺他,这样做可以鼓励孩子更大的进步。另外,期末将评选三好学生,品学兼优生。家长要保持平常心,鼓励孩子积极参与争取,培养孩子“为班集体服务光荣”的正确心态,不要用成人眼光评价“官”大“官”小,更不能打击批驳,要珍视孩子的第一次,支持协助孩子的工作。其实在家里,家长们也完全可以尝试这种诱人的激励机制。您会惊喜的发现自己在孩子心里的“分量”更重了,“不听话”的恼人问题也减轻了许多,您的孩子会进步得更快。5、对孩子不能放任自流,

7、更不能不闻不问。一年级主要是培养学习习惯,知识并不复杂。家长不可对孩子的学习放任自流、不闻不问,而应该帮着孩子一起去分析、面对。6、校园安全。校园里的伤害事故是家长和老师都不愿意看到的。家长怎么做呢?一是家长要对孩子进行正面宣传。首先不要伤害别人,其次不要被别人伤害。要嘱咐孩子时时要绷紧安全这根弦,不要要求孩子为了鸡毛蒜皮的小事而大打出手,个别的家长教育孩子千万不能吃亏,吃了亏坚决打回来,这些话不利于学生的健康成长,不利于学生的团结协作,这样是最容易出问题的。同时应教育孩子上学好放学路上要注意交通安全。三、自己的几点浅显认识及有关建议:同

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