班会课是师生共同的舞台.doc

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1、班会课是师生共同的舞台钟佳桥中学陈立平真正成功的素质教育应着眼于学生身心全面发展以及精神世界的完美，有计划地举行一些由学生自己组织的主题班会，可以培养学生的民主意识，以及自主、自立、自治的能力，还有道德素质的提高，从而全面提高学生的素质。举行主题会是对学生进行正面教育，达到自我完善的一条行之有效的途径。我们学校十分重视这种教育手段的运用，将它以课的形式固定下来，每周二下午第三节课是班会课。如何利用班会课，有声有色的开展主题班会活动，这是每个班主任要面临的问题。其实，班会课是学生进行自我教育、同伴教育、自我展示的大舞台，是班主任面向全体学生引领学生成长的

2、主要阵地。在班会课上，班主任可以围绕特定的主题对学生进行思想、品德、心理健康、法制观、世界观、人生观等多方面的教育，促进学生进行自我教育、自我管理，还有利于学生口头表达能力、思辨能力、组织能力，以及创造思维的发展。我在多年的班主任工作中，重视主题班会，与班会精心设计教育思路，策划班会活动方案，注重学生能力的培养，注重学生道德素质的培养。一、培养学生的能力今年上半年，我校开展了“做一个合格中学生”的大型活动。我利用这一活动，精心组织主题班会，从各方面锻炼学生的能力，提高学生的素质。1、自排、自导、自演节目，培养学生的自我管理意识和协作精神。本次活动，自始

3、自终都由学生自己做主，班干部统筹，班长主持大局，老师只在某些地方稍加引导，充分发挥他们的积极性、主动性，培养他们的自主能力，让每位同学做班会课的主人。记得有一次，班会课时我在政教处开会，开了20分钟后我来到班上，看见班长在讲台上主持，台下气氛热烈，我就在旁边看，感到很欣慰。2、有计划、有目的地让一些学生在活动中重塑自身形象。活动中往往是学生施展才华的机会，在平常的学习中不被重视的学生，在活动中可能会让人刮目相看；同样，平常活动不积极参加的同学，也可以利用活动调动他们的积极性。我班有一位同学，做事踏实，但总是畏首畏尾，唯恐失误，思想顾虑重，我决心让她在这

4、次活动中改变此种思想状状，她的文笔很好，作文很有特色，我就让她参加学校举行的“做一个合格的中学生”演讲大赛，接受任务后，很快写好了稿子，先让她在班上演讲，由于紧张、害怕，演讲的不太理想，她顾虑重重，唯恐完不成任务，她向我汇报了思想，要求放弃任务。我没答应，把她叫到我的办公室，指点她、纠正她、鼓励她。后来在演讲赛上获得了二等奖，她高兴地笑了。从此以后，老师和同学们都说她变了。二、培养学生的道德素质1、要认真围绕“道德素质培养”这个主题，设计、修改和完善班会方案。主题班会有了设计方案，还必须认真进行准备，准备得越充分就越能达到预期的效果。例如，要培养学生的

5、道德情感，我就设计“评选全班我最敬慕的人”的方案，并将方案公布于众，引导学生有意识地接近生活中的模范教师和学生。由于事前学生做好了充分的准备工作，学生就会表现出极大的热情，感到道德的价值和需要，从而发展他们深厚的道德情感。可以说，主题班会的准备过程，也是学生受教育的过程。2、做好了充分的准备工作之后，就要把主题班会认真实施好，给学生以深刻的印象，力求收到良好的教育效果。在实施时要讲究环境的布置，使大家一进会场，就受到气氛的感染，要选好班会的主持人，一般由班干部担任，班主任事先要召开班干部会议，布置每个班干部的工作，要帮助主持人做好准备；要有预见性，对特

6、殊情况应及时妥善加以处理。我设计过“病历书”主题班会。方案是这样的，学生自由的找伙伴，三人一组，每一位学生帮助组里其他两位学生开一份病历书，并要写出对症下药的方案，然后互相交流。主题班会开得很热烈，因为每位学生都找的是自己的好伙伴，平时在一起玩、一起学习，几乎每个学生都在纸上写出了对伙伴很好的建议，这样加深了彼此的友谊，并在同学们的帮助下找到了“治病”的“良药”。这样深化了学生道德素质的培养，使其道德素质全面提高。总之，主题班会的深入开展，让我看到了平时看不到的东西，也让我看到了学生们的潜力，我深深地领悟到，作为班主任，不能总是让学生被动地接受老师的想

7、法和做法。我们应该相信学生，给学生创新尝试的机会，尽可能地为他们创造条件，提供各种吸引他们参与、发挥的机会，给学生一个表现的舞台，让他们通过自主活动来展现自己、提高自己。