认识人民鲍文珠.doc

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1、认识1元及1元以下的人民币教学内容：苏教版数学一年级（下册）第66—67页。教学目标：1、使学生认识面值是1元及1元以下的人民币；知道1元=10角，1角=10分；了解元、角、分是人民币的单位。2、使学生经历换币、付币、找币等活动，学会进行简单的计算。3、使学生了解人民币与日常生活的密切联系，感受人民币的应用价值，养成爱护人民币的的良好习惯。教学重点：认识小面值人民币，知道进率。教学难点：元、角、分之间的换算关系：1元=10角，怎样让他们掌握元、角、分之间的关系。教学过程：一、谈话导入。猜谜活动，钱有很多种，我们国家使用的钱叫——人民币。今天这节课，我们来认识一部

2、分人民币。（板书课题：认识人民币）二、教学新课。2．重点认识。谁来做小老师把把这张人民币介绍给大家？介绍1元纸币，请生上台介绍。师总结：我们可以通过看人民币上的数字或者汉字来认识人民币。指着“壹”介绍这是大写的一，“圆”是人民币的单位，我们通常写成“元”（板书：元）。指着国徽，提问：小朋友们，这是什么呀？嗯，国徽象征着我们伟大的祖国，所以我们要爱护人民币，怎么做才是爱护人民币呀？指名回答。桌上的盒子里就有1元，请你找出来，把它举起来。用纸做的是纸币，用金属做的是硬币。不管是什么材料制作的，它们都是1元。你还认识其他人民币吗？出示：5角纸币和硬币，1角纸币和硬币，

3、这些都是以角作为单位的人民币，接着出示1分、2分、5分的硬币，这些是以分作为单位的。总结：元、角、分都是人民币的单位。同时出示1元、1角、1分的硬币，观察一下它们它们的相同点是什么，不同点是什么？总结：单位不同，人民币的面值就不同。我们在辨认人民币时，不仅要看人民币上的数字更要看它的单位名称。认识了这些人民币,我们来做个小游戏。3．教学进率。老师给小朋友们讲个故事，圣诞老人在圣诞节的时候给小动物们发了红包，小猪拿到红包开心地说：“我有好多张，我是大款啦！”可是小狗却哭着说：“我只有1张。”我们一起来看看是什么情况。课件出示小狗的红包，这是1张——1元。那小猪呢，

4、这是一张——1角，有几张呢？大声地数出来。1角！2角！3角！……10角！你发现了什么？（1元=10角）。小狗还在哭，谁来安慰安慰它。三、巩固练习。小动物们有了钱，他们是怎么做的呢？课件出示：动物银行。小猫把钱存进了银行。第一次存了2张，一共几角？第二次存了5枚硬币，一共多少钱呢？小猪喜欢收集邮票，买1元2角邮票，可以怎样付钱？动手摆一摆。课件出示主要的4种付币方法。这节就上到这再见