自己的花是让别人看的(教学设计).doc

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1、《自己的花是让别人看的》教学设计教学目标：1、认识7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。2、有感情地朗诵课文，背诵第3自然段，积累课文中的优美语言。3、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。教学重难点：了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，理解课文重点词语的意思，结合上下文与生活实际体会“人人为我、我为人人”的境界，并从中受到教育。教学过程：一：谈话导入1、师：上课之前，老师先给同学们讲个故事，仔细听好。师随着音乐讲述季羡林替学生看包的故事：

2、有一个秋天，北大新学期开始了，一个外地来的学子背着大包小包走进了校园，实在太累了，就把包放在路边。这时正好一位老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办入学手续。老人爽快地答应。近一个小时过去，学子归来，老人还在尽职尽责地看守。谢过老人，两人分别！几日后是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人。2、听完老师的故事，你觉得季羡林是个怎样的人？指名学回答。（尽职，守信……）3、是呀，季羡林就是一个乐于助人，说到做到的人。想更多地了解季羡林吗？让我们走进他的文学世界，一起来学习2

3、5课，自己的花是让别人看的。（ppt出示课题）请同学们齐读课题。4、自己的花是给谁看的？谁的花是让别人看的？再读课题。二、整体感知1、出示要求：（1）自由朗读课文，读准字音，读通句子，读懂课文。（2）读到生字新词或优美的语句，及时用笔把它圈划下来，然后多念几遍。（3）、指导读词串（扫清生字障碍，明确“梁”读轻声，“莞”字当地名时读“guǎn”。）：jǐ吃惊花朵真切脊梁奇丽奇特wǎn4家家户户莞尔一笑jǐnchàyānxiá花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味师：同学们，我们的作者季羡林，青年时代曾在德国留学了十年，在那十年的留学生涯中，德国奇丽的景色给他留

4、下了深刻的印象。四五十年之后，当他再一次踏上熟悉的土地时，情不自禁地发出了感叹，请快速默读最后一个自然段，找出描写作者感慨的句子。多么奇丽的景色！多么奇特的民族！（板书：奇丽奇特ppt出示句子）（一起来读读这两句话）理解“奇丽”。2、是什么样的景色和民族，让作者有这样情不自禁的感叹呢？请同学们去文中找一找，看看哪些地方写出了德国奇丽的景色，用波浪线画出来。师：那么我很想知道，作者在德国街上看到了怎样奇丽的景色。指名学生回答。师：他找得对不对？你真是一个会读书的孩子。（ppt出示相关语句：走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红

5、。许多窗子连在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。）（1）同学们，先把这段话一起读一遍。师：走在这样的街上，你看到了什么？（花的海洋……）师：这么多美丽的花，你能通过朗读表现出来吗？生读。（通过你的朗读，我仿佛看到了五颜六色的花朵；你为什么“应接不暇”读得这么重——看不过来。）（2）走在这样的街上，除了看到那么多美丽的花，你还能闻到什么，听到什么？（3）走在这样的街上，你的心情是怎样的？Ppt出示：遇到烦闷的事，走在这样的街上，你的心情就会。碰到开心的事，走在这样的街上，你的心情就会。当你结束忙碌的一天，走在这样的街上，你的心

6、情就会。带着这样的心情，你来读读看。学生齐读。（4）、师评：这样美丽的景色，我们是陶醉其中的。我们的脚步是不是快了些。同学们，放慢你们的脚步，慢慢地走，你们看，只要慢慢地走着，这美丽的风景就会变成一首奇丽的小诗。我们一起来配合着读读这首诗，老师读黑色的部分，同学们读黄色的部分。师生合作读诗。（同学们配合得真不错，让我们给自己鼓鼓掌。）（5）这么美的景色，想不想亲眼目睹呢？让我们一起追随作者的脚步，欣赏这美丽的风景。（6）想把这美丽的景色永远留在脑海中吗？那就赶紧在下面，自由地练习读和背诵。（ppt出示提示）现在老师请一个同学背背看，根据屏幕上的提示。对

7、于语文，文章中这些优美的句段都应该像刚才这样熟读成诵，把它们留在自己的脑海中，这也叫积累。1、走在大街上，看到的是这样的美景。那走进屋子里有会是怎样的呢？请同学们到书上去找一找、画一画、读一读。（1）指名读（真是一个会读书的孩子）（2）（ppt出示段落）注意这个词“脊梁”，知道“脊梁”是什么意思吗？4师：在屋子里只能看到花的脊梁，实际上就是只能看到什么？（花的背面、花的茎、花的叶）（3）师：是啊，在屋子里的人看不到姹紫嫣红的花朵，妩媚动人的花瓣，他们只能看到花的脊梁，花的茎和叶。这样的生活，跟我们中国一样吗？不一样在哪里？（ppt）1、当你亲身地走在德

8、国的大街小巷，亲眼目睹这奇丽的景色，你的心情会是怎样的？把你们的心情都带上，融入到文字当中，一