1自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的教学设计

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1、《自己的花是让别人看的》教学设计山东省邹平县魏桥实验学校刘凤华教学内容分析：《自己的花是让别人看的》这篇课文是义务教育课程标准实验教科书五年级下册第八组教材中的一课。本篇课文讲的是季羡林在德国读书时，发现德国家家户户都把花养在邻街窗户外，他们的花是让别人看的。多年后，“季老先生又回到德国，发现变化很大的德国，“美丽”依旧没有改变。由此，他体会到“我为人人，人人为我”的崇高境界。教材向我们展示了一幅幅多姿多彩的异国风情画卷，语言优美且内容丰富，是一篇供学生细品的好文章。这篇课文篇幅较短，语言亲切自然，字里行间

2、蕴含着丰富的人生哲理，不仅能帮助学生积累语言，还带给孩子美好的情感体验，更有助于他们建立正确的人生观。　　这是我国著名语言学家、教育家和社会活动家、北京大学教授季羡林先生的作品，具有不同凡响的人文性价值。作者用生动的语言，雕刻精美隽永的短文，表达故地重游的真切感受。展现德国家家户户窗口都开满鲜花的情景，在奇特的风景里，抒发了内心真实的感受。在“美丽奇特”的境界里，潜移默化的营造净化心灵的氛围。在讲述德国风景民俗的同时，用最精练概括的语言揭示了意味深长的人生哲理，让学生在语言文字的训练中，自然而然地受到“人人

3、为我，我为人人”的人格教育，真正起到丰盈学生的人文精神内涵的作用。教学对象分析：小学五年级的学生，经过四年半的学习，具备了一定的阅读能力，初步学会了联系上下文和自己的积累理解词句的能力，能够在阅读中抓住主要内容，体会文章的思想感情，在基本的阅读中揣摩文章的表达意图。这就需要教师充分发挥自己引导作用，引导学生思考，帮助学生积累语言、分析作品，培养学生的阅读情感，明白做人的道理。同时对于本文的语言非常美，学生完全有能力在课堂上积累语言，达到背诵。教学目标：　　1.认识7个生字，正确读写“脊梁、家家户户、莞尔一笑

4、、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。　　2.有感情地朗诵课文，背诵第3自然段，积累课文中的优美语言。　　3.了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，从中受到启示与教育。教学重、难点：　　1.理解重点词句的意思，读通，读懂课文，读出感情。　　2.体会“人人为我，我为人人”的境界，从中受教育。教学准备：1.利用课件媒体的辅助功能，使学生更直观地感知课文内容，为品味课文内涵而服务。教学过程一、以“图”引路，巧做铺垫，激发情感。1.课件出示几组学生感兴趣的汽车标志，

5、初步了解德国，再出示德国的风景图，领略德国的美，为学习课文做铺垫。2.板书课题：自己的花是让别人看的；（齐读课题）。3.指导读课题：自己的花是让谁看的？谁的花是让别人看的？再读课题。师：不同的重音强调，读起来的感觉就是不一样。这就是朗读的魅力。4.课件出示季羡林资料，了解作者。二、初读感知，引发赞叹，直扣中心　　1.学生自由读课文。　　出示要求：　自由朗读课文，读准字音，读通句子，读懂课文。2.课件出示词语，指导读词串（扫清生字障碍，明确“梁”读轻声，“莞”字当地名时读“guǎn”。）：吃惊花朵真切脊梁家家

6、户户莞尔一笑花团锦簇姹紫嫣红应接不暇耐人寻味齐读开火车读同桌互读3.动画演示“脊”指导书写。3．师：同学们，季羡林先生年轻时留学德国，惊叹于那满街窗台上盛开的鲜花，十年的德国生活给作者留下了许多美好的回忆。四五十年后，他又回到了德国，故地重游，走在依然盛开着美丽鲜花的街道上，他又发出了怎样的感慨呢？请快速默读最后一个自然段，找出描写作者感慨的句子。4．生说；师板书“多么奇丽的景色！多么奇特的民族！”；（全班齐读句子。）三、　深入理解,紧扣“双奇”，深度探究，体会画面。（一）奇丽的景色：⑴　哪些句子突出表现了

7、奇丽的景色？勾出美丽景色的句子。画出你认为很重要的词语。（抓住“花团锦簇、姹紫嫣红、花的海洋、应接不暇、山阴道上”来想象。相机理解“花团锦簇、姹紫嫣红”词义。）①　“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户地窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。”②　“许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。”⑵　学生在交流有关奇丽景色的过程中，师相机：①　强调生字的书写（这里面可有生字啊，你能把这两个词语写在黑板上吗？学生板书两个词语）；读到这个“花团锦簇”词语，你眼前出现了什么？读到“姹紫嫣红”

8、呢？（想象。）②　对比理解“花团锦簇（多而茂，重形态）、姹紫嫣红（艳而娇，重色彩）”的意思这里两个词语都形容花很美，不是重复了吗？放ＰＰＴ这些娇艳的花一朵紧挨着一朵，一朵紧压着一朵，他们挤在一起，靠在一起，相互簇拥着，有时候都分不出他们谁是谁了。花儿的这种形态就叫做——花团锦簇。各色鲜花聚在一起就是──姹紫嫣红。③　把词语带入句子，练读，重品味花美、语言美。花美，语言也美，自己练练怎么用你的声音展示这种美丽。熟读