2018年高考生物模拟试题精编五.doc

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1、高考生物模拟试题精编(五)(考试用时:45分钟 试卷满分:90分)第Ⅰ卷(选择题 共36分)本卷共6小题,每小题6分,共36分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.下列有关细胞结构和功能的叙述正确的是(  )A.分离各种细胞器常用的方法是差速离心法B.核仁是一种与核糖体形成有关的细胞器C.细胞呼吸过程中产生和消耗水均在线粒体基质D.生物膜系统是由各种细胞器膜、核膜共同构成2.如图表示的是在有酶催化和无酶催化条件下某化学反应过程的能量变化。下列有关说法正确的是(  )A.曲线A表示有酶催化的化学反应B.E表示酶降低的化学反应的活化能

2、C.该化学反应常常伴随着ATP的合成D.该结果表明酶的催化作用具有专一性3.下列有关人体免疫系统的叙述,不正确的是(  )A.遇到病原体时,身体非特异性免疫启动的时间较特异性免疫早B.将体内流感病毒清除时,需要细胞免疫和体液免疫的共同参与C.特异性的抗原分子和淋巴因子可向B细胞传递信息引起B细胞的增殖和分化D.过敏反应的实质是机体产生的抗体攻击了自身的正常细胞4.如图A、B、C是动物细胞分裂示意图,下列有关说法正确的是(  )A.A细胞处于有丝分裂后期,此时细胞中含有2个染色体组B.B细胞可能为次级精母细胞,其体细胞中染色体数为8C.染色体①上同时出

3、现基因B、b的原因一定是交叉互换8D.在同一个生物体的睾丸内,可观察到A、B、C三种细胞5.囊性纤维病的致病原因是基因中缺失三个相邻碱基,使控制合成的跨膜蛋白CFTR缺少一个苯丙氨酸。CFTR改变后,其转运Cl-的功能发生异常,导致肺部黏液增多、细菌繁殖。下列关于该病的说法正确的是(  )A.CFTR蛋白转运Cl-体现了细胞膜的信息交流功能B.该致病基因中缺失的3个碱基构成了一个密码子C.合成CFTR蛋白经历了氨基酸的脱水缩合、肽链的盘曲、折叠过程D.该病例说明基因通过控制酶的合成控制代谢过程,进而控制性状6.如图是某种单基因遗传病的系谱图,图中8号

4、个体是杂合子的概率是(  )A.        B.        C.        D.选择题答题栏题号123456答案第Ⅱ卷(非选择题 共54分)本卷包括必考题和选考题两部分。第29~32题为必考题,每个试题考生都必须作答。第37~38题为选考题,考生根据要求作答。29.(10分)研究小组将某绿色植物置于一密闭玻璃容器内,在适宜条件下,经黑暗和光照处理,测量容器内氧气量的变化,结果如图所示。回答下列问题:(1)黑暗处理过程中,叶肉细胞可吸收容器中的氧气,在________上与________结合生成水,同时释放出大量能量。(2)光照处理后,除容

5、器内氧气外,细胞内的物质含量也会发生变化。与B点相比,C点叶肉细胞内C3物质的合成速率________(填“上升”、“下降”或“不变”)。判断的理由是____________________。8(3)随光照时间延长,到达C点以后,容器内氧气总量将不再发生变化,其原因是________。30.(10分)甲状腺是体内最大的内分泌腺,分左、右两叶,中间相连呈“H”形,其分泌的甲状腺激素具有多种功能。若以某动物作实验材料,移除右叶甲状腺,理论上将发生多项影响。回答下列问题:(1)临床上可通过抽取血样来检测甲状腺激素含量的变化,是因为激素调节具有_______

6、_的特点。(2)移除右叶甲状腺初期,绝大多数组织细胞耗氧量________,其原因是____________。(3)一段时间后,左叶甲状腺将发生肿大,其原因是甲状腺激素不足,通过________调节使垂体分泌的________增加,促进甲状腺细胞增生。31.(9分)桑基鱼塘分布在我国长江三角洲、珠江三角洲一带的水乡,是一种典型的水陆物质和能量交换型生态工程(如图);表格数据表示有机物从桑树传到蚕的能量流动情况,试分析桑基鱼塘的物质和能量流动途径,回答下列问题:项目能量(kJ)蚕吃掉的桑叶所含能量419蚕沙(粪便)含有的能量219蚕呼吸作用散失的能量1

7、46①54(1)图中生态系统的食物网简单,与森林生态系统相比,它的________能力较弱,其________稳定性也相应较低。(2)将蚕沙(粪便)投入鱼塘供给鱼食用,蚕沙中所含的能量属于第________营养级所含的能量,蚕沙中的碳元素以________形式流向鱼,鱼体内的碳元素以________形式流向桑树。(3)根据表格数据可知,蚕同化的总能量为________kJ,表中①部分的能量用于蚕的________,储存在蚕的有机物中。32.(10分)某雌雄同株植物花色产生机理为:白色前体物→黄色→红色,其中A基因(位于2号染色体上)控制黄色,B基因(

8、位于5号染色体上)控制红色。研究人员用纯种白花和纯种黄花杂交得F1,F1自交得F2,实验结果如表中甲组所示。

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