后进生如何进行高三英语总复习.pdf

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1、学羁2堡015年曼第盟10期．◆教学研究后进生如何进行高三英语总复习刘霞珍(陕西省神木县第七中学719300)在高中阶段．随着教学与学习活动的进主要应从以下几方面做起获．不断地去增强他们学好英语的信心。逐渐展与深入．总是存在着不同程度、不同层次的一端正教育态度。帮助学困生树立信心消除自卑心理。尤其是在课后作业环节更应、后进生．而且与后进生相伴的各种问题尤其经调查发现．大多数后进生在学习中都该根据后进生的实际能力和特点．给予他们是后进生的辅导与转化．总是困扰着教师的会处于十分矛盾的心理状态中。一方面．他们适量且难度适宜的的作业．对他们的作业要日常教学．阻碍着教学活动

2、的进一步开展。因的自尊心强．当受到教育和启发的时候．时常争取能面批．及时为他们纠正错误．解决疑此．了解和研究后进生．做好后进生的辅导工会表现出很高的热情．决心下功夫把学习赶难．帮他们澄清疑惑。这样做既为进一步的学作是当前一线教师的必备能力和基本要求，上去：另一方面，他们的持久性差，几堂课听习扫清了障碍．也让英语学困生们切实感受也是搞好教学工作的前提。高三英语总复习不懂．题目做不好．马上就心灰意冷了。他们到老师对他们的那份爱与责任。此外在课堂是高中英语教学的一个重要阶段。许多学生感叹自己不是学习英语的材料．背上了沉重上．教师要多鼓励英语后进生．多给他们机因为英语成绩

3、不佳而忧心忡忡。其实不必担的包袱如果这时得不到恰当的帮助，就会发会，多发问、多与他们交流，多些关爱，并要对心．只要自己下定决心。采取适合自已的学习展成自暴自弃、破罐子破摔．成绩自然越来越他们一点一滴的进步都要及时地真诚地给予方法．勤奋努力．完全可以在短时间内提高英差可见．信心不足是提高后进生成绩的最大表扬和赞赏语成绩。造成英语成绩不佳的原因很多，首先障碍怎样树立学生英语学习的信心?作为英四、精心设计教学策略。使后进生渐渐会要好好反省．认识到自己存在的问题，再对症语教师．我们首先要热爱学生。教师要凭自己学．这是提高后进生成绩的关键下药。下面笔者，介绍一些学习方法，供

4、大家崇高的道德情操、丰富的智慧、严谨的作风、其实．后进生只是因为没有良好的学习参考。敬业的精神赢得后进生真诚的敬仰和爱戴．习惯．也不知应该怎么去学。因此．我们应一一并在他们的心目中树立威望。“亲其师。信其手抓后进生基本词汇和句型的记忆和运用这、分析存在的问题1．时间安排问题。(1)是否很少在学习前道”也就是这个道理两个英语学习最基本、最重要的环节．一手抓确定明确的目标：(2)是否没有固定的时间二、激发学习动机。增强心理素质。肯定培养学生刻苦学习的精神并指导其正确的学安排：(3)是否常拖延时问以至于作业都无后进生的努力习方法．逐步培养他们自主学习、主动学习的法按时完

5、成：(4)学习计划是否是只能在开我国著名教育家孙云晓说：“好孩子是夸良好学习习惯．教会学生英语学习的一些策头的几天有效：(5)是否把所有的时问都花出来的。”对于后进生来说．更是如此。作为教略．这是提高后进生成绩的关键。在学习上。师．我们则需要给他们要求低起点、低要求．另外．要面向全体学生，全面实施素质教2．注意力问题。(1)注意力完全集中的状哪怕是看似不起眼的进步．都给他们以鼓励．育．落实“人人成才”的目标．重点就在后进生态是否只能保持l0至15分钟；(2)学习时，一个默许的眼神、一句鼓励的话语、一声由衷转化上。作为英语教师。工作要有所突破．难身旁是否常有小说、杂

6、志、电视等分心的东的赞许．都能极大地调动学生学习英语的积点也在后进生的转化上。因此．大家都来关心西：(3)是否常与人边聊天边学习。极性．增强他们的自信心教师的肯定和鼓励后进生．爱护后进生实现整体提高。3．学习兴趣问题(1)是否一见英语书头给予他们积极的体验和深切的期望．也能进总之．英语后进生的转化工作是一项长就发胀；(2)是否喜欢其他学科，不喜欢英一步促使学生向所期望的方向积极努力．并期而又艰巨的工作．需要我们付出的不仅仅语：(3)是否常需要强迫自己学习。将教师的真切期望和热情鼓励内化为自爱、是爱心与责任、时间和精力．更重要的是我们4．学习方法问题。(1)是否经常

7、采用题海自尊、自信．有助于学生健康人格的发展。的耐心与坚持。只有循序渐进，给学生以时战来提高解题能力：(2)是否经常采用机械三、优化课堂教学是转化后进生的主要间．特别是要多指导学生的学习方法．让学生记忆法：(3)是否从未向学习好的同学讨教途径先学会学习方法．再慢慢地学得知识．掌握学过学习方法：(4)是否从不向老师请教问题；采取统一要求、内容、进度、教法、练习的习技巧．发展技能，让他们学得快乐．学有所(51是否很少主动钻研课外辅助读物回答传统的课堂教学模式现已逐渐被“自主探究得：让他们学会学习，善于学习，逐步地提高上述问题．回答“是”越多．你的学习效率就优质高效”课

8、堂模式所替