提高教师整体素质 加快学校发展步伐.pdf

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1、口巴四留圈口目圈教师整体素质学校发展步伐提高加快兴山县实验中学校长石少波,,,。;三次评定时教育是事业事业的意义在于献身教育是科学科师拜师学艺第全校五星级教师已达2,,;学的价值在于求真教育是艺术艺术的生命在于创人没有不合格教师,,。“”。,新这一切都突出强调以人为本的理念因此作为校评价只是手段在实际操作中应给教师搭建各种,。。,长应十分注重教师素质的培养与提高只有具有创新舞台从1996年起我校把每学期的五个月依次定为示、、,、精神的高素质的教师才能培养出具有创新精神的高素范课展示月汇报课展示月教改实验课展示月教学比、,、,,

2、,质的学生只有用素质教育思想武装起来的教师才能武月论文竞赛月使教师人人参与月月提高全校形、、“”。成为素质教育的积极实践者校长应把提高教师队伍整成骨干带动评价推动研究促动的良好氛围。,,体素质作为长期不变的工作重点来抓另外我校对有潜力的教师压担子对成绩突出的、,教师委任教研组长课题实验负责人每学期挤出近五万元经费为各种竞赛和优秀成果颁发奖金和证书。、教师队伍素质的高低决定学校发展步伐的快慢一“”教师都有追求成功渴望成为重要人物的内在动、、、,,所学校如果没有一支素质较高结构合理开拓创新各,力评选星级教师调动了教师的内驱力促进r

3、教师的,。,,有特长的教师队伍来支撑学校就难以发展我们的做。自我提高目前我校已涌现出一名省级学科带头人4,法是以科学的评价机制为杠杆促进教师素质整体提,名市级学科带头人20多名县级骨干教师一批教师走,。”,,”、、高本着目标指引实绩为主岗位练功考核定级的,。出兴山到其他县市开展送课活动在全国省市教学、,,,原则在强调评价的发展性教育性充分发挥评价的改。比武中我校获一等奖的就达2人、,进激励功能的思想指导下我校于1997年制定了《星。级教师评选实施方案》、、、,该方案对职业道德管理能力专业水平教研实教育科研是提高教育质量促进学校

4、发展的根本动`、,,绩教学质量等5个方面分别量化各项达到80分的方力是学校腾匕的翅膀教研成果的多少反映一所学校.`、,”。,1可得星三星级为合格五星级教师由学校发给特殊综合实力的强弱只会教课不会月展教育科研的教师、、、。,,不是成功的教师校长要借助教育科研的力量把教师津贴不合格的予以限期整改转岗待岗等处理首次L,,,〕“”考评8名教师获五星级7人不合格五星级教师不但由匠人型逐渐培养为专家型同时教育科研只有扎一,、,,得到各种较高的政治待遇也拿到了校内每月60元的根于教育实践刁会有生命力达到教学出课题科研出,、,,特殊津贴7名不

5、合格教师全部待岗上资下浮30%这质量的境界所以我始终把教育科研作为立校之本治,、,,一评价方案较好地引导教师客观公正地评价自我不少校之策兴校之路井凭借教改科研的力量逐步解决了,青年教师自觉对照五星级教师找差距主动向五星级教实施素质教育中的突出问题’`、图“。::;黔鬓拳攀忿参臀{豁鬓、中共中央国务院在《中国教育改革和发展纲目困:“要》中指出振兴民族关键是培养优秀的教师,的希望在教育振兴教育,的希望在教师建设一支、具有良好政治素质结构兼评石少波的治校之道、合理相对稳定的教师队—是教育改革和发展的根本大、伍计湖北大学教育学院院长教

6、授程斯辉”这从宏观和整体上说明了、,教师在整个教育事业发展过程中的动教师的积极性石少波在实践中培养学生收集信息分析信息的能1,,至关重用;要作同样就具体的学采取了一些措施体现了以下两方力优秀的教师必须是能够适应教,:,校而言学校的发展和振兴关键是面的特色育改革需要注重素质教育实施的,,;注重教师就每一位校长治校而言管一是尊重教师劳动特点教师只有适应教育教学改革需,,好学校的关键是调动和发挥教师的满足教师心理需求教师劳动的特要树立素质教育观念才能培养,,积极性与创造性如果没有教师对点具有很强的创造性教师面对每全面发展的人石少波同

7、志虽管理,,,校长工作的支持校长要对学校施天都在发生变化的活生生的学生的是一所山区学校但并未受区域、、、,,行管理进行改革是根本不可能有主动性积极性能动性的学局限而是有比较开阔的视野努,,、、的兴山县实验中学处在湖北偏远生面对着不断变化的外部信息力把握时代发展科技进步教育,“,落后的山区要使一所山区学校得教师必须创造性地运用教育教学教学改革趋势向教师提出了改变,、、,“以振兴必须培养有较高素质的教规律在复杂多变的教育情景中塑传统一张嘴一本书一支粉,,”,”师队伍并能使教师队伍保持稳造发展中的人同时教师又有笔的教育教学方式的要求

8、鼓励、,,定但在目前的环境下尤其是对着很强的自我实现成就事业的愿教师学习掌握现代教育教学枝术,“”处于区域劣势地位的学校培养和望石少波同志在治校过程中切实不惜一切代价加强学校现代教、,“,稳定教师队伍的困难不言而喻石采取措施创造竟争环境激励育枝术装备建设使学校处在山区,、”“