手持移动设备软件界面交互设计分析.pdf

手持移动设备软件界面交互设计分析.pdf

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1、挑才——手持移动设备软件界面交互设计分析孙奕颖河南艺术职业学院摘要:本文主要简单的分析了手持移动设备展示中界面交互设计的概念,对设计前需要做的准备进行分析,根据调查和研究用户的需求来设计出具有市场价值的界面交互设计,以保障移动多媒体设备的质量,使其更具吸引力。据此,有利于提高移动多媒体展示中界面交互设计的水平,充分利用计算机信息技术,以为人们提供更为优质的服务。关键词:手持移动设备;界面;交互设计;研究软件界面是人与手持移动设备标要保持简洁,使图标显得有趣,富对比是其核心内容。在手持移动设备之间的信息交流界面,软件界面的设含娱乐性,主题

2、文化内涵蕴含其中的界面交互设计中,要求色彩在“简”计直接影响用户在使用和操作手持移特点。不在“繁”。随着时代的变化,用户对动设备系统时的可用性、便捷性和舒三、字体设计色彩的偏好也在不断地变化。如今,适性。在人与手持移动设备之间的信(一)字体颜色手持移动设备界面更加趋向简洁醒目,息交流界面中,人应始终体现主体地1.在界面中进行字体设计最重要用色简单反而容易给用户留下较深的位。在软件界面中主要包括用户界面的就是色彩的对比,选择比背景颜色印象。对手持移动设备界面进行色彩视觉设计、操作流程设计、以及操作深或者浅的颜色来设计字体以达到良设计时,色

3、彩不宜过多,必须统一于反馈设计好的显示状态。整体之中,确定一种颜色为主色调,一一、视觉结构设计2.选择简单的界面背景颜色来衬般以浅色居多,有利于体现界面主创建成体系的视觉方案会为设计托字体颜色,过于复杂的界面背景颜题;主色调要与文字和图标的颜色产师节省大量的时间,并能够保持界面色会干扰字体颜色的显示。生对比,图标多选择深颜色,形成既的一致性。通过视觉结构所创建的视3.在字体上使用阴影颜色,加入有对比又相互协调的色彩体系。觉路径有助于用户在界面中自由使用阴影颜色可以拉开字体和背景之间的(二)对比色设计和操作。没有清晰的视觉结构,设计对比。

4、可以选择比背景颜色深或者浅1.导航栏中使用对比色。设计师师所设计的界面会使用户难以理解并的颜色表示字体底部突出的边缘,加在设计时会使用对比色让导航栏的颜可能引发错误操作。下面我们将讨论强背景纹理的印象。色有别于背景颜色。以下几种构建视觉结构的方式。(二)字体选择2.列表标题中使用对比色。列表(一)分组1.字体的选择设计首先要与该界标题是用于区分相关条目的,它的作1.将界面中的视觉元素进行分面的界面特点保持一致。用是指导,而不是主要焦点,因此要组,不仅可以帮助用户理解和使用界2.在9px以字体选择时,抗锯齿考虑采用对比度相对较低的颜色。面

5、,也有助于降低界面的复杂性。字体会变得模糊,这时通常会选择像3.段落控件中使用对比色。段落2.分组通过视觉元素的靠近来体素字体。控件色彩对比度设计目的是为了区分现,可以在设计中通过对齐、对比等3.如果采用过多的字体,会增加不同的段落。因此,足够的对比能够视觉手段体现分组。视觉干扰。更好的区分不同的段落。其次,界面(二)分层(三)字体大小生成器也会使控件的色彩有所改变。1.分层的目的是引导用户以正确1.字体大小的单位是point。在4.按钮中使用对比色。颜色可以的方式和顺序使用界面,设计师应首手持移动设备界面中,字体的大小是强调界面中的主

6、要动作,按钮色彩的先明确最明显和最主要的视觉元素或根据界面中元素的类型来预选的。设计应与背景颜色产生对比,如果和者分组。2.大标题之下的文字应该比当前背景颜色相同或相似,用户很难察觉2.用位置来分层。一般来说手持字体至少大1号,并且在所有元素之到。因此,设计师一定要确保按钮设移动设备中界面上方的视觉元素比界间需要更多的留白,即行间距。计的颜色不会与界面颜色相冲突。例面下方的视觉元素突出。3.设计师应尽量确保文字的易读如,在电话中,绿色用来表示拨通电3.比例的大小是建立分层的一种性。话,红色用来表示挂断电话。方式。比例大的视觉元素比小的视

7、觉4.字体大小的设计是一个统一的5.视觉元素分类时使用对比色。元素更能吸引用户注意,在同一个视整体,如果改变某一处的大小,意味颜色是将界面内容分类的有效手段,觉分组内也可以通过比例大小进行视着可能需要调整界面中其它地方字体在用颜色进行分类时,要处理好颜色觉分组。的大小。所传达的含义。(三)对齐(四)字体粗细参考文献:设计师在设计对齐方式时要避免字体的另一变数就是粗细。在标[1]黄荣怀,郑兰琴.隐性知识及其无序的对齐方式。在一个界面中设计一题的字体中经常使用,它可以将用户相关研究阴.开放教育研究,2004,lo(6).种视觉元素的对齐方式

8、,同一个应用中吸引到标题上。与下面的文字相比,【2]DawnG.Blasko.onlythetipofthe的不同界面也要保持一致的对齐方式。标题显得“更重”。iceberg:whotmdersm~what

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