项目教学法在PLC教学中的实施及效果.pdf

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1、教学探索ISKILLS项目教学法在PLC教学中的实施及效果文／付海乔刘海静摘要：本文通过分析项目教学法在PLc教学中的实施及效果，提出在项目教学过程中，可将知识化整为零，融入一个个的项目中，在学生理解的基础上，再将知识提炼出来，总结提升，使学生分析和解决问题的能力得到提高，学习信心进一步增强。关键词：PLCLED数码显示控制项目教学项目教学法是现在职业教育非常推崇的教学方法之一，上给予引领和指导。在学生实践的同时，要宏观调控各组它适合职中生的特点——知识水平低，但动手能力较强。的项目进展情况，不能让任何一组掉队。在

2、PLC教学中采用项目教学法，可以将理论和实践合为一(3)成果展示及评价。教师回放学生实践过程录像并体，使知识与技能进行重新建构，突出技能的培养和职业组织学生展示项目成果，然后由各小组成员总结经验，教习惯的养成。下面以在LED数码显示控制中实施项目教学师根据学生讲述的情况进行点评，把握亮点及时激励。为例，浅谈笔者的一些体会。项目评价也是一个非常重要的环节，在评价时一定要注重过程性评价，充分挖掘并肯定学生的亮点，让他们有一、项目的确定——LED数码显示控制成就感、快乐感。对于学生的不足，要提出殷切的希望，项目的确定，既

3、不能太复杂，又要有情趣性；既联让学生感受到教师的爱。系实际，又包涵了所学知识点，还要有让学生发挥想象和(4)项目的完善与拓展。学生能力各不相同，针对这创造的空间，充分调动学生的个人主观能动性，让学生在一情况，教师可以再给一些时间，让各小组把自己的项目“我要”的条件下完成任务，进行知识积累，并解决遇到的完善，对于那些能力高的学生，教师可以再将任务拓展，实际问题。给他们以自由发挥的空间。例如：可以将移位寄存器的知针对上述情况，笔者在数码显示控制中提出的项目任识拓展到生活中，由那些有能力的学生自己设计实施，教务是：制作一

4、个由PLC控制的LED数码显示模型。该任务由师只是起协助的作用四个任务组成：任务一，制作一个由发光二极管围成的数字(5)优秀作品展示。“榜样”的力量是无穷的，基于这模型；任务二，按要求编写程序并下载]~IJPLC中；任务三，一点，由教师和各小组评选出优秀作品，通过展示，让学将PLC与数字模型连接；任务四，检验项目完成情况。生看到评选出的“技能能手”同学的作品，这样的活动能很好地激发学生的学习积极性，也能让学生看到自己的差二、项目的分析距以及奋斗的目标。项目任务提出后，师生一起分析该项目：在任务一中，四、项目实施的效

5、果制作数字模型需要有发光二极管的知识和电子焊接的知识与技术：在任务二中要求熟练掌握并应用移位寄存器来编1．激发了学生的学习兴趣写程序；在任务三中要清楚PLC的输入、输出与模型如何职中生本身就没有学习的兴趣，而项目教学法正好让连接；任务四中要进行项目的检验与完善。在分析的过程他们在动手的过程中产生兴趣，同时激发荣誉感和责任感。中，教师提示所要用到的一些知识。2．提高实践能力，培养团队协作精神在项目实施中，通过学生自主设计项目实施方案、焊三、项目的实施接LED数码显示模型、利用PLC编程及程序调试，在PLC与1．任务方

6、案的确定LED数码显示模型连接的过程中，不断提高学生实践能力，将学生分成3～4人一组，分组后，每组根据自己的实通过学生自主讨论、交流、相互学习，培养学生的团队协际情况制定出实施方案。各小组完成方案的设计后，要进作精神。行方案的说明。经教师审查，给出修改意见。小组成员再3．增强学生自信修改并确定方案。同时，教师还可以把事先做好的项目的最在学生完成自主焊接LED数码显示模型、利用PLC编终结果向学生演示，以启发学生思路。程及程序调试任务的过程中，培养学生认真负责的工作态2．任务进程的安排度及严谨细致的工作作风，增强学生

7、的自信心。(1)教师引导学生学习相关知识点。教师引领学生复参考文献：习主要知识，同时强调注意事项。在编制过程中，让学生【I】刘庆华．VLCi~程的项目教学法[J】．机械职业教育，积极参与进来，为学生自己解决任务打下基础。2o06(2)．(2)学生实践、教师指导。各小组成员根据自己确定【2】李庆武．项目教学法在课程教学中的运用探讨[J]．教的实旌方案，分工合作，逐步完成实施方案，最后进行运育探索，2oo8(4)．行调试。教师注重对项目的实施过程进行动态管理并发挥主导作用，根据各组不同的情况，在理论知识及各项技能(作者

8、单位：迁安市职业技术教育中心)