普职联动——综合实践活动的实践与思考.pdf

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1、■江苏教育·职业教育／一得责任编辑董潇潇E-mail：4120930@qq．com到，综合实践活动的项目开发是实现活动目标的基础工作和核心工吾劲——偿舍寥跋作，在项目的选择上除了要具有代表性、符合学生心理、与学生学习和生活密切相关外．更要注重项目的滗劲的雾跋与粤考实用性、观赏性和技术的通用性，以培养学生的创新精神、实践能力和■王湖倪晓强对知识的综合运用能力为主要目的。这也是组织好综合实践活动的常熟中专从200"／年开始积极的学生必须参加此项活动，并作为重要环节。从我们目前已开发的综服务普通中学学生的综合实践活相关成绩

2、的考核依据；二是定时合实践项目来看。有些已具有一定动。通过普职的交流互动．各专业系间．明确在假期或其他合适的时间的项目化，例如钳工项目的小榔头，部和项目负责人共同研究开发项有计划地组织，这样各相关学校也电子项目的门铃、感应灯。烹饪项目目，挖掘项目的内涵．开发项目的教能在整个教学周期中有计划地安的小点心，服装项目的手机袋、饰品学价值，完善教学内容．并编写完成排这一项工作。袋，园艺项目的盆栽，插花项目的艺了综合实践活动项目的实施方案。二、普通中学学生综合实践活术花篮等。但也有一些项目缺乏实目前共开设了钳工等12个活动项动

3、的精细化际产品的支撑．例如财务、营销类项目．可同时容纳l160人开展活动．实践活动开始前要制订实施计目，学生动手技能锻炼较少，这就需在实际操作过程中学生兴趣浓厚。划和安全预案，对重要的环节和内要指导教师对综合实践活动课程不充分发挥个性，创新能力和审美能容进行具体设计和细致分工；活动断开发创新．并能形成一套操作性力明显得到提高。在实践中．需要从过程中有过程记录．根据实际情况强、学生参与度高、能受到普遍欢迎以下几个方面着手，普职联动，使普对操作过程及时调整，注意经验的的综合实践校本教材。通中学学生综合实践活动结出丰硕积累

4、和提炼：活动结束后要小组讨四、普通中学学生综合实践活果实。论、汇总分析、总结反思，撰写心得动的导向性一综合实践活动作为一门经验性、普通中学学生综合实践活体会或活动报告，建立成果(教学设动的制度化计、课例、叙事、课题、报告等)分类的课程。强调学生关注生活、关注社为了进一步推动普通中学学生资源库和案例库。会、关注自我。旨在通过实践活动增综合实践活动在职业中学的开展．在师资配备、经费管理、时间强学生探究和创新意识．学习科学实施制度化管理势在必行。目前虽协调、场地安排等各方面均要有具研究的方法，发展综合运用知识的说已有5所高

5、中校每年固定来我体的方案。切实制定从事综合实践能力，增进学校与社会的密切联系，校开展学生综合实践活动．但每次活动教师的工作量计算和考核标培养学生的社会责任感。综合实践的时间安排、班级安排、内容安排准。通过观摩、评课等形式来指导活动要有明确的导向，一是通过项仍要经过多次反复协商才能最终和督促教师的工作，通过专题性展目的实施使学生在实践中获得新敲定，存在一定的随意性和可变示活动进行成果推广和阶段性总知，初步了解、认识一个专业；二是性。应该进行整体规划设计，制定结。配备综合实践活动专职教师和引领学生在实践中养成合作分享、《

6、常熟市中学生综合实践活动实施兼职教研员，开展综合实践活动调积极进取的良好个性品质：三是通方案》《常熟市中学生综合实践活研．既重视活动效果，又关注过程过自己的亲身实践体验成功的喜动教学规范》，推动综合实践课程评价。悦、劳动的艰辛，这些也将为学生树实施进入深层次，实现真正意义上三、普通中学学生综合实践活立正确的价值观奠定基础。l团的制度化、常态化和规范化。一是动的项目化(作者单位：江苏省常熟中等专定人员，确定初中或高中指定年级在几年的实践中我们深刻体会业学校)2014年第2期圃