浅谈高中学生化学学习兴趣的培养.pdf

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1、v0．5No．4胆鹕希教育教学4浅谈高中学生化学学—，J业／＼趣的培养章延玲(江苏省沐阳县建陵中学江苏沭阳223600)摘要：在新课改教学背景下，要提高教学质量，必须高度认识和重视兴趣在学生学化学中的动力作用，千方百计地利用新教材的长处，培养和调动学生的积极性，激发学生对化学课的兴趣，使学生能自觉、持久、主动地学习化学。关键词：培养；高中生；化学；学习兴趣【中图分类号】G633．8【文献标识码】A【文章编号】1671—8437(2013)04—0115—01在新课改教学背景下．要提高教学质量，必须充分认识和以下几种假设：高度重视

2、兴趣在学生学化学中的动力作用，千方百计地利用新f1)铁制品生锈是因为在与空气接触时铁与空气中的氧气教材的长处，培养和调动学生的积极性，激发学生对化学课的化合。f2)铁制品生锈是因为水分子的存在，铁与水发生化学反兴趣。使学生能自觉、持久、主动地学习化学。怎样激发并培养应。(3)铁制品生锈是水和空气对铁共同作用的结果。学生的学习兴趣呢?现将自己的点滴体会浅谈如下：在此基础上引导学生大胆推论，然后再根据不同推论设计一、利用教师的人格魅力，培养学习兴趣实验验证自己的推论是否正确，最后由实验得出结论：即铁生锈俗话说：“要给学生一碗水，教师

3、必须要有一桶水”，这就要是铁和氧气、水等物质相互作用，发生的一系列复杂的化学反求教师首先必须要有扎实的基本功．这是一名教师应具备的最应。这样不但大大激发了学生的学习兴趣。而且培养了学生科起码的条件。教师必须把握好知识的重难点，在教学过程中，才学的态度和探究问题的方法．效果甚佳。能做到深入浅出。这样学生才会从内心深处接受和敬佩。如果通过生动活泼的化学实验，可以培养学生学习化学的兴教师照本宣科，学生提的问题又不能解决，学生是不会欢迎的，趣，但这种兴趣还不够稳定，一旦遇到学习上的困难便容易丧并且产生逆反心理．对所学的科目就没有兴趣了。

4、其次，教学是失信心。为了全面提高化学教学质量，一方面要通过学科渗透一门艺术，如何用语言将所授的知识表达出来，这是艺术所在，德育来培养学生坚强的意志，如通过介绍科学家的故事．使他课堂语言的优劣直接关系到一堂课的成败。在多年的教学中，们懂得“只有努力不懈，才能获得成功”的道理。另一方面教师我深深地体会到，准确、流畅、精美幽默的语言能激发学生的学还要在课堂教学上狠下功夫。习兴趣，吸引注意力，而平铺直叙的“念经”似的讲解，平淡无四、重视化学史实，激发学生的科学精神味．必然会分散学生的注意力对学习没有兴趣。化学史实是化学家认识世界和改造自

5、然、创造发明的奋斗二、用新颖的教学方法，稳定学习兴趣史，在教学过程中适时地穿插讲述科学发明和发现的历史以及无论怎么说化学原理和计算对这些孩子来说都是枯燥乏科学家的奋斗故事，能激发学生的民族自豪感和责任心．并作味吗．为了巩固化学实验培养起来的学习兴趣．采用新颖有趣为一种精神动力，激励他们的爱国主义思想，使学生认识到世的教法。不但能引起学生的兴奋感和愉快感，而且在这种气氛界的发展永远不会停滞，人类社会将不断进化，从原始、愚昧、下学生能牢固地掌握知识。在教学中，教师根据教学内容的特落后的状态一步步向进步、文明、富裕、繁荣前进。如学习我

6、国点，可以采取诸如自学辅导法、质疑答疑法、对比论证法、边讲化学工艺发明较早的造纸、制火药、烧瓷器时，向学生介绍纸的边实验法、对抗等多种启发式教学方法，这些方法都能收到较发明及纸的西传、瓷器在世界上享誉的地位、火药的发明及应好的教学效果。例如通过幻灯片、多媒体把学过在知识编成题用等。在学习NaCO时，介绍我国留美化学博士侯德榜毅然放目，组与组之间进行对抗，看谁答得又快又准确，在黑板上记下弃在美国的舒适生活．回到贫穷落后的祖国，经过潜心研究，发各组的得分。学生的那股兴奋劲是无法用语言来形容的，这样明了享誉世界的“侯氏制碱法”。教学中

7、教师若能掌握时机和分的教学效果是反复做题、讲题所无法达到的。总之．这种方法能寸，通过介绍表现出热爱科学、崇尚科学的情感态度和价值观，考查学生思维的灵活性和敏捷性，使课堂气氛异常活跃，学生从而对学生科学精神的形成产生深远的影响。的应变能力也能得到提高，学习兴趣浓厚，知识掌握得牢固。另五、用成功的体验，坚定学生的信心和意志外．这种方法还适用于基本概念、基本原理及化学计算的教学，在化学教学中，成功意味着学生在学习上获得进步和好可以收到事半功倍的效果。评。因此，教师的表扬与肯定显得格外重要．尤其是对那些学习为了使学生能更好地掌握知识．教

8、师还需要不断学习．刻困难学生，一次好成绩的取得，教师的一句表扬和赞赏．甚或是苦钻研，积极探索，努力使学生的学习兴趣能够巩固下来。学生一种信任的目光，都会给他们以无穷的力量，使他们兴奋不已。一旦对学习有了浓厚的兴趣，其学习成绩的提高也就是很自然教师不仅要鼓励成绩优