万丈高楼“单词”起.pdf

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1、。学科视野(二)比较记忆法。比较是人们认识客观世界的重要手段，有比较才有鉴别，不经过比较就很难弄清事物的相互关系。这里介绍的是对相似而又不同的单词进行对比分析，弄清它‘‘们的异同以进行记忆的方法。如：①万丈高楼单词，，起改变一个元音字母就能变换出不同的词：ball，bell，bill；②改变一个辅音◇韦红兰字母就能变换出不同的词：fight，light，might，night，right，sight，tight；③音同而形义不同的词：SUII英语是一门要求记忆的学科，尤可能的，并且在相当短的时间内就可和s0n，tOO和tWO；④音形相同而意其记忆英语单词，是学习英语的一大

2、掌握一门外语。当然对于说汉语的中义不同：light(光)和light(轻)；⑤难关。同时单词又是构成语言的三大国人而言，学习西方语言可能不会这义相同also／too／either；ago／before／past；要素之一，是语言的“建筑材料”，样简单。但无论如何，有一点是毋庸each／evcry／all；because／as／for；⑥义相反：是构建英语知识大厦的基石。在整个置疑的：自信心会使人们自觉地在学old／new；right／wrong；up／down；young／old英语学习过程中，单词学习的任务是习中想方设法克服各种困难，摸索行等等o最繁重的。单词掌握多少和

3、熟练程度之有效的适合自己的学习方法，积极(三)重复记忆法。有些词和词直接影响运用语言表达思想的准确进取。组只学过一次，难以牢记，这时就需性，单词量的多少也直接影响着学生其二，浓厚的兴趣有利于培养学要重复记忆。重复能深化记忆的“痕的各方面的能力。从某个角度上看，生的求知欲，激发学生强大的学习动迹”。俗话说，“一回生，二回熟，学生在英语学习中掉队，往往是从记力，促使他们顽强拼搏，努力学习。三回成师傅”，但这种重复不是简单不住单词开始的。因此，是否能够让瑞士著名教育家皮亚杰说过：“所有的、机械的反复，而是有适当的间学生有效、快捷、长时记忆单词，成智力方面的活动都要依赖于兴趣。”

4、隔、休息。了英语教师最关心的问题。巧妙地记这句话一针见血地道出了兴趣对学习(四)语境记忆法。语境记忆法忆英语单词成为一个人能否快捷突破的重要性。兴趣是人们力求认识某种即根据文章的上下文来记忆词汇。从英语的关键。事物或爱好某种活动并伴有积极情绪一定的语境中记忆词汇，比单纯从词一、树电信心，培养兴趣色彩的心理倾向，是推动人们进行活汇表中进行记忆效果要好得多。因为其一，信心是力量的源泉，信心动的最现实、最活跃的内部动机。古处在一定语境中的每个词或词组与同是成功的前提。现代教育心理学认今中外凡是取得巨大成就的人，无一一语境中的其他词或词组具有一定的为，一个人的成才与否，除去与其智

5、不是对自己所从事的职业产生了浓厚语音、语法和语义的联系。正是由于力因素有关外，非智力因素也起着至的、强烈的兴趣。我们都有这样的经这种联系，使得每个词或词组的语关重要的作用，而自信心又是非智力验：喜欢的事，就容易坚持下去；不音、语法或语义形式更具体、更明因素中一个很重要的方面。可有的同喜欢的事，是很难坚持下去的。然确，因而更容易记忆，也便于再现和学说：“我一看到英语就头疼，怎么而，兴趣不是与生俱来的，需要培回忆。能培养对英语的兴趣呢?”还有的同养。由此可见，在英语教学中培养学(五)游戏记忆法。在单词记忆学说：“英语单词我今天记了明天生的兴趣至关重要，甚至可以说是学时应引入各

6、种游戏，不仅能有效地调忘，我太笨了。”这都是缺乏信心的习英语的前提和保证。节英语学习的气氛，激发学生的学习表现。初学英语时，若没有掌握正确二、寻找规律，加强记忆兴趣，还能促使学生以积极的心态，的学习方法，没有树立必胜的信心，我们知道一切记忆都是有规律可在活动中主动地记忆单词。缺乏克服困难的勇气，自然会向困难循的，我们在记忆英语单词过程中，三、不辞辛苦，我心永恒低头，也就不会取得好成绩。自觉遵循记忆规律，这样对于单词的有了兴趣，学习起来就有了动力保加利亚心理学家洛扎诺夫创立遗忘是完全可以克服的。以下我就从和欲望；有了方法，学习就有了方向的启发式外语教学法，就突出强调了如何利

7、用心理学中的记忆规律，来提和成功的可能。然而，背诵单词还要自信心在外语学习中的作用。这种理高英语单词学习的记忆效率问题谈起。像建筑工人一样持之以恒，勤勤恳论认为，如果学生认为学习外语很困(一)读音规则记忆法。英语单恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗难，那真的就会感到困难；但是如果词的书写与读音之间虽然存在着一些水，这样才会有摩天大厦平地起的丰把精神放松，坚信自己一定能够达到差距，但毕竟它还属于拼音文字，是硕成果。借用一句英文名言：“N0目的，坚信自己有坚强的毅力和非凡有一定的规律可循的。如果掌握好读pains，nogains．”